运用信息技术提高小学语文字词教学效率的几种方法

小学语文作为一门基础的课程,在整个学生时代核心素质的培养具有举足轻重的作用。有的孩子在十几年的学习生涯中,奠定着良好的学习基础和语言功底,为他们的终身学习以及工作环境都起着较大的积淀性作用。在新课标的标准指导下,明确地提出语文课程的教学不仅要致力于学生核心素养的培养,也要不断运用信息技术的手法让学生们更加清楚地理解和运用中华文字,从而培养学生的思维逻辑关系,使他们能够运用自己的语文素养正确地进行阅读能力和写作的能力的培养。因此,本篇文章将通过对小学语文教学现状进行深入的探讨,从多个方面和角度来分析如何运用信息技术来提高语文课堂教学的效率问题,并提供一定的参考建议。

核心素养条件下的小学数学教学研究

由于当前新课程改革要求的素质教育不断深化,越来越多的教师在教学中开始重视学科素养的培养。由于小学数学是素质教育中较为基础和重要的一部分,因而小学数学的核心素养在教学中的培养就显得尤为重要。本文就小学数学而言,对小学数学教师和小学生展开研究,针对核心素养的含义,核心素养在小学数学中的实际价值,以及小学教师如何在数学教学中培养学生的核心素养展开详细的阐述。

农村小学作文教学如何提高效率

作文是小学生学习语文的过程中必不可少的内容,但由于农村学生的知识面比较窄,获取学习信息和资源的范围比较小,导致学生的阅读能力和写作能力得不到提高。学生在作文写作的过程中,由于无从下笔、没有思绪会产生抵触心理,对写作失去兴趣。但其实作文是一种很好的记录生活和表达情感的方式,长期坚持写作会让学生从写作中获得一定的幸福感和成就感。本文从农村小学的教学情况出发,分别从了解学生生活、抓住写作时机、创设写作情境方面引导学生写真人真事、做生活的有心人,有组织,有目的,有意识地让学生写作,通过作文引导激发学生的真情实感,提高农村小学生的写作能力。