论小学英语口语教学的有效途径

"哑巴式"教学始终是我国英语教学中不置可否的局限所在,为打破这一尴尬局面,我国英语教学应从小学教育就开始抓起,重视和加强对学生英语思维、英语口语表达能力的培养及训练。新课改对小学英语口语教学提出的要求是,培养学生掌握基础的语感、语音、语调,及初步使用英语进行简单交流的能力,因此在小学英语口语教学中重视培养和训练学生的口语表达能力、交际能力十分必要,本文将探讨小学英语口语教学的有效途径。

趣味教学，高效阅读——浅谈小学语文阅读教学有效性的提升

阅读教学作为小学语文教学中的重点和难点内容，其教学的有效性直接关系到语文其他方面知识的学习。小学语文阅读教学是整个阅读教学的基础阶段，良好的阅读兴趣和阅读习惯的培养对于提升阅读教学的有效性有着十分重要的意义。本文首先分析了小学语文阅读教学现状，其次提出了如何运用趣味教学的方式，提高阅读教学有效性的基本方法。

如何培养小学生的英语学习兴趣

根据新课程标准的要求，小学英语教师在教学中要培养学生的学习兴趣，首先需要引导学生爱上老师，由喜欢老师而爱上英语这门课程，对此，需要利用丰富的教学手段和灵活多样的有趣教学方法来提高学生的兴趣，再配上多样化的教学评价手段来巩固学生的兴趣。如何提高学生英语学习兴趣，作者在实践中总结了以下几点感悟和体会。

浅析合作学习在小学语文阅读教学中的应用

小学语文课程是小学阶段的重点课程之一,语文阅读课程的学习质量不仅影响语文成绩,还影响学生的理解能力。但现阶段部分教师不够重视阅读教学工作,没有合理设置教学方法,为了转变这一现状,需要教师从调动学生的学习积极性、提高学生的阅读能力两个角度分析合作学习在小学语文阅读教学中的应用优势。并从考虑学生的语文能力差异性、合理设计语文阅读教学目标、引导学生自主进行学习三个方面对合作学习在小学语文阅读教学中的应用策略进行了总结,希望为关注这一话题的人们提供参考。

重视开讲设计 提高教学质量

每当上课铃声一响,学生尽管已经坐进教室,但心情难以即刻安静,注意力也就难以集中,也就更难进入学习状态.此时,教师如果抓住学生的好奇心理,创设一种游戏活动情景或问题情境,把每个学生带入学习情境中来,对培养学生主动探究知识、优化数学效果具有重要的意义。由此我们须作好课堂的开讲设计,丰富课堂导入形式,以激发起孩子们的数学学习热情,提高教学效率,以下谈谈我对此问题的一些心得体会。一、故事吸引。

激励教育在小学语文教学中的应用

小学语文并不是简单地向学生传输语文知识，还要注重培养学生的语文核心素养、思维方式、学习习惯。因此在教学过程中，教师必须对学生学习行为进行鼓励。在小学语文教学中应用激励教育，不仅对学生全面综合性发展起到了促进作用，还在潜移默化中促进了学生学习兴趣与积极性的提升。

如何营造语文课堂的良好气氛

所谓课堂气氛，就是指在教学过程中呈现出来的一种状态和氛围。作为小学语文教师，只有营造良好的课堂教学气氛，才能更好地帮助学生获得知识。在当前语文课堂教学中，教师要想提高教学质量和教学效果，首先就要保持课堂氛围的活跃。这不仅能在一定程度上体现出学生的主体地位，还能更好地促进学生在这门课程上全面发展，进而满足现代教育的发展需求。由此可见，在语文课堂教学中，创建良好的课堂氛围是十分必要的。

在教学中培养师生合作情感的方法

在小学语文课堂教学中,教师和学生是共同的参与者,教师是执行教学工作的实证者,学生是课堂学习中的主体,只有两者相互配合,才能实现提高课堂教学质量的目的。因此,在课堂教学过程中,教师就应该培养师生合作情感,在双方情感的拉近下,教师和学生才能就课堂教学目标而努力,共同为了实现目标而奋斗。在当前的小学语文教学中,教师不仅要传授学生基础的语文知识,还需要培养师生合作情感,这样课堂教学的质量才能有所提升。鉴于师生合作情感的重要性,本文就如何在小学语文教学中培养师生合作情感进行了分析,并阐述了自己的见解,以供参考。

“田忌赛马”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第106页例3。教学目标：使学生了解解决问题的策略的多样性，形成寻找最优方案的意识,