《比较过氧化氢在不同条件下的分解》实验装置的改进

一、问题的提出《比较过氧化氢在不同条件下的分解》是新教材人教版(2019年版)普通高中生物学必修一《分子与细胞》第5章第1节《降低化学反应活化能的酶》“探索·实践”中的内容,是必修一《分子与细胞》中气泡的重要实验之一。学生通过观察试管中气泡产生的数量、速度和卫生香在试管内液上方燃烧的激烈程度,判断过氧化氢在不同条件下的分解情况。

试析如何在高中体育教学中对学生进行德育教育

随着素质教育的不断推进,德育教育在教育领域越来越被广大教师所认可和重视。体育是五育中的内容之一,在教师的整个教学过程中都发挥着十分关键的作用。在体育教学中渗透德育,能够为学校进行体育教学工作指明前进的方向,在锻炼学生形成良好的身体素质时,也能够提升学生的个人品质,为他们未来的和谐发展创造基础。

噬菌体侵染细菌实验演示模型

噬菌体侵染大肠杆菌的实验是人教版高中生物学必修第三章第节《DNA是主要的遗传物质》的主要内容之一。我在教学中发现,学生对以下内容较难掌握:培养含即和吟标记的噬菌体、噬菌体侵染大肠杆菌的过程;在标记不同标记物即和唧时,搅拌分离后上清液和沉淀物的放射性含量不同;等等。

高职院校声乐教学中启发式教学模式的合理运用

近年来,在国家日益重视音乐教育的背景下,声乐专业在高职院校中已经处于重要地位。但是需注意的是,即便越来越多的高职院校声乐教学开始运用启发式教学法,但是并没有真正将该教学法的作用与价值发挥出来。对此,本文研究了启发式教学模式在高职院校声乐教学中的重要性,提出了声乐教学中合理运用启发式教学模式的相关策略。

初中化学教学中的创新教育

我们在实施素质教育的时候,创新教育是课上课下教学改革中的核心内容。这篇文章主要是围绕着假设情景,培养学生的创新意识;激发学生的学习动机,培养学生的自主创新精神;同时结合已有的教材,培养学生的自我创新能力这三方面进行的,根据这三方面的内容我们对初中化学教学的创新教育进行了一定的探讨和研究,通过一些具体的例子证明,初中化学教育走向创新道路是一个必然,在课堂上激发学生自己的创新能力可以使课堂教学气氛更加轻松与自然,学生通过创新教育后也会拥有自己的思维方式,对学生来说会受用终生的。

新课程下语文课堂教学的反思

新课程改革以来，课堂教学有了一些可喜的变化，取得了较好的效果。但由于教师对新课程认识、理解不全面，教学中出现了一些偏离新课程标准，盲目追求创新、特色，缺少务实的现象。因此，对新课程改革中语文课堂教学中出现的新情况新问题进行深刻反思，显得尤为重要。

学生自主实验在初中化学教学中的实践研究

化学教学中的基础性要素就是实验和观察，化学实验将参与实践的机会给予学生，不仅能够极大的激发学生学习化学的兴趣，调动起学生的主动性和积极性，而且有助于学生动手操作能力的提高。大量的教学实践充分的证明，帮助及引导学生在化学实验中开展自主实验，对初中学生创新意识的培养以及创新能力、自主学习能力的提高，均发挥着非常重要的作用。文章针对初中化学教学的现状，对学生自主实验在初中化学教学中的实践应用作了深入探讨，希望能够对初中化学教学质量的提高带来积极的影响。

初中生物探究式教学的改革与实践

初生生物采用探究式教学有利于提高初中生的科学素养,能够培养学生的创新自主能力。本文通过探讨初中生物开展探究式教学的必要性,进一步从情境问题创设、探究实验设计等方面构建初中生物探究式教学模式,培养初中生的生物知识和生命科学理论。

神经兴奋的传导与传递演示模型的制作及使用

在高中生物新课标必修三第2章第一节的教学中，兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元之间的传递既是重点又是难点，而且很抽象，尽管可以用多媒体动画表示出来，但学生理解起来仍然感到困难。为使学生正确理解兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元之间的传递，有效地突破高中生物教学的重难点，笔者制作了“神经兴奋的传导与传递演示器”，用来模拟兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元之间的传递过程，受到了师生的好评。

南昌红角洲区普通高校体育教育专业毕业生就业现状的调查研究

近年来,随着江西省越来越多的高校开设体育教育这门专业,体育教育专业毕业生的数量激增,随之而来的就是体育教育专业毕业生的就业前景面临着一个巨大的挑战。该文采取文献资料,问卷调查,数据对比分析等方法,针对江西省红谷滩2010级数个高等院校的体育毕业生进行分析,得出的研究结果显示:就业渠道单一,择业观念陈旧,就业期望值偏高,竞争压力大是目前毕生生就业所面临的主要几个问题。该文将根据所搜集到的资料,针对高校体育教育专业就业渠道狭窄的问题提出建议和对策。

物质进出组织细胞演示模型

物质进出组织细胞的过程是一个微观、抽象的过程，为了把这些微观知识形象化、直观化，使学生更好地掌握这部分知识，我制作了物质进出组织细胞演示模型。

教师的“吉祥三宝”

在当前，许多年轻教师在教学过程中往往偏重于专业知识基础的扎实与否，以及多媒体手段的使用，而较少注意到教师基本功。即使是观摩课和教研会，一般也比较注重于教学方法、教材、多媒体课件等。作为一名教师，具有深厚的知识基础、灵活的教学方法、独到的教材处理技术是必需的，然而，仅限于此，

近距离操作基因工程——基因工程的基本操作过程演示板的设计制作

一、项目背景 在人教版高中生物必修2第六章第2节的“基因工程及其应用”和人教版高中生物选修3第一章第2节“基因工程的基本操作程序”的教学中，基因工程操作程序既是这两本书的重点和难点，又是高中生物的重点和难点。为帮助学生更好地理解这部分内容，我制作了基因工程的基本操作过程演示板。

“绿叶中色素的提取和分离”实验装置的改进

在进行“绿叶中色素的提取和分离”的实验过程中要用到无水乙醇和层析液，其中层析液的成分为丙酮。这两种化学物质都具有挥发性和毒性，学生很难把握研磨的时间及分离装置气密性的好坏。针对这些问题，我对原有的实验装置进行了改进。

浅谈如何让高中物理课堂“活”起来

在高中阶段,物理是比较重要的理科学科,具有理科学科的逻辑性强、学习难度大的特点。教师在传统的高中物理教学过程中往往采用灌输式教学,不顾及学生是否能接受。新课改之后的高中物理课堂更加强调学生的主体地位,突出让学生掌握自主学习方法。在不给学生增加学习负担的情况下,打造高效的高中物理课堂是我们作为一线高中物理教师需要长期探究的课题。

自制肘关节演示模型

在初中生物人教版义务教育教科书八年级上册第二章第一节《动物的运动》的教学中，有关肘关节的结构及运动是本节课的重点和难点。为让学生能更好地掌握相关知识，笔者制作了肘关节的结构及运动演示模型。

植物叶片蒸腾作用强度测量仪和演示装置

“植物的蒸腾作用”是人教版七年牡册第三章“绿色植物参与生物圈的水循环”中的重点和难点,由于植物蒸腾作用现象很难被直接观察到,学生对该部分知识较难理解。为使学生能直接观察到植物的蒸腾作用现象,掌握相关知识,并能测量蒸腾作用的强度,我制作了植物叶片蒸腾作用强度测量仪和演示装置。

体液免疫和细胞免疫演示系统模型制作

体液免疫和细胞免疫是高中生物人教版必修三第2章第4节的内容,该内容既是必修三的重点知识,也是高中生物的重点知识,对于学生来说较难掌握。体液免疫和细胞免疫演示系统模型不但有助于学生掌握相关知识,通过模型演示还能使学生掌握体液免疫和细胞免疫的不同点,进而突破该内容的难点。一、制作原理体液免疫和细胞免疫演示模型借鉴拼图原理,把体液免疫和细胞免疫的过程直观地展示出来。

在初中化学实验教学中培养学生的创新能力

化学实验是一种为学生提供感性认识的直观手段，化学实验教学能以其直观展示提高学生的认知水平；以其趣味性能激发学生学习的积极性和主动性；实验还给学生提供互相交流、合作研究的平台，有利于培养学生的合作交流能力及创新能力。为了让化学实验教学更好培养学生的创新能力，需从以下三方面进行尝试。

核心素养导向下的初中语文深度阅读教学

深度学习是立足建构主义理论提出的一种学习新 模式,是让学生从以往被动接受的学习方式转变为自主乐学的 学习方式,让学生在知识的理解和掌握方面不再停留于表面层 次。语文阅读教学是提升学生理解与交际能力的重要途径,学 生在阅读不同类别的文本时,会基于不同角度获得差异化体 验,获得不同的看法。基于阅读教学的重要性,教师必须在阅 读教学中明确改革方向与阅读教学要求,在核心素养的指引之 下让学生把深度阅读作为核心行动,让深度学习在语文阅读教 学当中全面落实。