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题名微课在书面表达中的应用之连词的运用
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作者
付玉峰
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机构
江西省新余市青年路第九中学
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第3期187-187,共1页
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文摘
书面表达对英语学习的影响非常大,是学生英语素养的具体体现.在书面表达中,很容易使用到连词,连词的使用水平直接关系到书面表达的质量,加强对连词的应用,是提高书面表达质量的关键.微课应用在书面表达连词使用教学中,是提升书面表达水平的重要手段,应当合理地应用在书面表达连词教学中.本文中,笔者分析了书面表达中连词应用存在的问题,在此基础上再详细探讨了书面表达连词应用中微课的使用策略,希望能够为今后香瓜内容的研究提供一定的参考依据.
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关键词
微课
书面表达
连词
应用
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名微课在书面表达的提分技巧之长句的使用
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作者
刘琳
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机构
江西省新余市青年路第九中学
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第1期219-220,共2页
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文摘
随着新课程改革的推行,各种创新教学方式逐渐被运用于各科教学当中.微课是基于计算机技术之上的一种新型教学方式,具有针对性强、时长短、趣味性高等优势.将其运用于书面表达教学当中,能够有效提升教学质量,保证教学效果.本文首先分析了微课教学优势,然后对其在书面表达的提分技巧之长句的使用进行具体探究,以供参考.
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关键词
微课教学
书面表达
提分技巧
长句使用
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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