小学语文口语交际的教学策略

"语言建构与运用"作为语文学科的核心素养,可理解为拥有良好的口语交际能力,即能准确理解对方说话的内容与意图,并能正确地运用语言表情达意,进行有效的交流。新课程标准要求学生具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。由此可见,作为语文教学的重要组成部分,口语交际教学的重要性日益凸显。笔者根据教学实践,谈一谈小学语文口语交际的教学策略。一、培养学生的自信心,使其有话敢说在平时的教学中,教师在让学生回答问题时,学生大多是言未发而脸先红,吞吞吐吐或干脆一言不发。

小学数学高效课堂的构建策略

小学数学是非常重要的基础学科,对培养学生的逻辑思维能力有重要的作用。在教学中,教师应设法从多角度出发,基于学生的个性和能力,对传统的教学模式进行改革、创新,从而最大限度地提高课堂教学的效率。笔者根据个人教学经验,从四个方面谈谈小学数学高效课堂的构建策略。一、创设问题情境,激发学习兴趣"兴趣是最好的老师",小学生虽然好奇心强,思维活跃,但课堂注意力集中时间有限。教师应紧密关注学生的课堂心理状态,创设科学的情境,激发学生的数学学习兴趣,有效提升学生的数学学科核心素养。

春风吹

春风无形,带给我们许多快乐.春风吹绿了柳树.柳芽迫不及待地从柳枝上钻出来,嫩嫩的,绿绿的.柳树像刚睡醒的孩子,睁开了惺忪的睡眼,好像在说:"春风,春风,谢谢你把我唤醒!"春风吹红了桃花.桃花高兴地绽放开来,粉粉的,红红的.那满树的花朵争相开放,整个树林都被映成了粉红色,美丽无比.