关于提高小学英语课堂教学质量的思考

随着社会进步和时代发展,英语学习的重要性已经得到广泛的认可和普遍的关注.小学英语课程的设置更是为英语学习创造了一个良好的环境.但是在实际的教学过程中依然存在着很多问题,制约着教学质量的提高和发展.本文就小学课堂的教学质量相关问题进行简要分析论述.

小学数学教育中独立思考能力的养成方法研究

抓住小学这个培养学生思维能力的关键时期,借数学学科培养小学生独立思考的能力,用以促进小学生性格的完善,养成自主学习、主动探究等良好的数学学习习惯。因此,教师必须重视数学课堂上培养学生独立思考能力的重要性,积极进行数学教学改革,促进小学生数学综合素养的全面提高。

“新课标”背景下小学语文整本书阅读教学研究

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)倡导学生“多读书、好读书、读好书、读整本书”,并基于拓展型学习任务群提出“整本书阅读”的要求。“新课标”背景下,整本书阅读教学已成为小学语文阅读教学的重要内容,也是发展学生语文核心素养的必然选择。基于此,笔者从导读课、推进课、分享课三种课型入手,阐述对整本书阅读教学的思考。

小学语文教学“提质增效”的“四化”策略

小学语文教学对于提升学生的文学综合素养及语言沟通能力至关重要。在新课程标准的要求下,小学语文教学将面临更多的要求与挑战。笔者基于自身的教学经验,对当下小学语文教学面临的困境进行分析,并对小学语文教学“提质增效”的“四化”策略进行探讨。

“打蔫花儿”向阳开

教育是一束光,可以穿透雾霾;教育是一团火,可以温暖寒冰;教师是灯盏,能为迷途的羔羊指引方向;教师更是园丁,能让“打蔫花儿”向阳盛开。2022年9月,小城在疫情笼罩下,停课不停学,我在云端授课,在手机上批改作业,电话和家长沟通,忙得不亦乐乎。

“双减”背景下的小学中年级语文阅读教学探析

“双减”政策的实施,为阅读教学指明了方向,增添了活力。在这一背景下,小学语文教育工作者应该认真落实“双减”政策,领会阅读教学的内涵,注重实质化教学,尊重学生主体地位,认真钻研教学方法,开创阅读教学新局面。一、“双减”背景下的小学中年级语文阅读教学意义“双减”背景下,教师在阅读教学中不能仅传授知识,更要让学生在阅读的过程中提升素养。在小学中年级语文阅读教学中,教师要加强培养学生的听、说、读、写能力,让学生在潜移默化中提升学习能力和综合素养。