反省思维与数学教学

反省思维是一种冷静的、主动的自我反省过程,以自语、自学为主要获取途径。因此,训练学生的反省思维可以从培养学生学习的兴趣,增强学生对问题的意识,培养学生自省习惯等方面入手。

解析法证平几试题的思路选择

为了检测学生的逻辑思维能力，在高中数学联赛和饥幻考试中，都有一道平面几何试题．由于这种试题的难度比较大，需要添设多条辅助线，致使不少考生放弃常规的平几证法而选择解析法，从而陷入繁复的代数运算窘境之中，本文就此举例阐明证明平几试题时的思路的选择．

初中历史教学中核心素养培养的教学策略探究

随着新课程改革的不断深化,初中历史教学越来越受到重视,传统的灌输式教学模式得到改变,倡导通过师生互动的形式来进行教学。基于此,文章对初中历史课堂教学中如何提升师生互动有效性的方法进行了分析,对历史教学效果的提升有所帮助。

探索运用多媒体优化初中语文课堂教学的方法

语文作为教育改革的重中之重,它的课堂教育模式已经发生了很大的改变,其中与多媒体技术相结合的语文课堂,凭借它的趣味性和情境性获得了广大师生的喜爱。多媒体作为近年来的新兴科技,对我国的教育事业做出了巨大的贡献。基于此,本文深刻剖析了多媒体视域下初中语文课堂的改变,以及此类技术应用的必要性和好处。

拓展初中语文阅读的深度与广度

拓展语文阅读的深度与广度才能拓宽学生的知识视野。语文阅读的深度与广度主要从以下六个方面进行拓展:一是以节选的文章为基点,向整篇(部)著作拓展;二是以某篇名作为核心进一步向这个作家的其他作品拓展;三是以某篇作品为核心,向同类题材的作品拓展;四是以某一作品为基点,向同一文件的其他篇章拓展;五是以某作家作品为核心,向介绍这位作家的传记或讲述性文字拓展;六是以作品的删节稿或修改稿为核心,向原稿拓展。