浅谈在小学数学课堂教学中探究活动的开展

本人现简要谈谈对小学数学课堂教学中探究活动开展的认识和实施策略:1.坚持情感培养为先,创设能动探究的良好氛围;2.坚持学生探究为主,提供自主探究的活动空间;3.引导学生走出课堂活动的误区;4.把活动课落到实处。

浅谈小学看图作文的几点策略

看图作文就是让学生把用线条和颜色所表现的生活,用文字描述出来。

浅谈如何培养小学生独立学习能力的体会

小学数学教学课堂上又该如何去操作使学生既能能获得知识,又能逐步培养学生的创新意识和创新能力呢? 一、做好示范,让学生在模仿中尝试创新;二、问题引导,让学生在解疑中发展创新思维;三、实验探究,在学生在探究中发展创新能力;四、准备学具,让学生在动手操作中培养能力。

浅谈如何指导学生看图写话训练

低年级学生由于年龄小,说写反差大。说时往往头头是道,写时却常常提笔忘字,不知如何起笔。而低年级的写作水平又直接影响着以后的写作能力,教学中不可忽视。进行低年级的看图写话就是先观察一幅或几幅图画,写出一句或几句话。它是小学作文的一种初步训练,它相对于作文来讲,它表达的意思更加直观易于理解。但是,在观察力、分析能力、想象能力和表达能力等方面,规律是一致的。它所表现的内容都要比现实更加集中,更加清楚。因此,看图写话更有利于学生学习写作知识,提高写作能力和思维能力,促进学生个性的形成。低年级看图写话可以归纳为四个步骤,即看图,思考,说话,写话。四个步骤相辅相成,紧密相连,缺一不可。在指导看图写话时要紧扣这四个步骤,有序进行。