爱的希望耕耘在心田——景德镇特殊教育学校聋部三年级德育探索和实践

德育教育在特殊教育中有着十分重要的地位,其直接影响着学生思想道德素养以及道德体系的塑造,尤其是在小学阶段,他们的思想和行为都还未定型,所以这个阶段的德育教育至关重要。老师是知识的传播者,是学生道德形成和价值追求的促进者,老师言传身教、潜移默化,对学生产生影响。让学生感受到自我价值,是本文需要探讨的内容。

论特殊教育学校如何做好小学数学教学

数学教学是小学教育的重要组成部分,做好特殊教育学校数学教学工作,必须从学生学习的实际情况出发,关注学生的心理健康,了解学生的学习需求,不断改进教学方法,为学生学习提供保障。本文针对特殊教育学校如何做好小学数学教学进行分析,提出了合理的教学对策,进一步优化数学教学结构,提高了特殊教育学校数学教学水平。

奋力进取的瓷都特殊教育

江西省景德镇市特殊教育学校是一所为聋、盲学生提供康复教育、义务教育、高中教育和职业教育的学校，也是由省教育厅命名的“建设中的省级示范学校”(省教育厅赣教基字[2004]39号文公布)。在市教育局的大力支持下，全校教职工上下一心，坚持“以人为本，以聋、盲学生为本”的教育理念，在完善学校管理，深化教育教学改革，开展课题研究等方面进行了积极的探索，有效地提高了学校教育教学质量和师资队伍素质。

对特教学校考试评价改革的实践与探索

对学生的评价是学校教育的重要组成部分.长期以来,由于受应试教育的影响,常常把考试与评价、考试分数与学生价值等同起来,存在着评价功能单纯、评价标准单一、评价内容片面、评价方法单调、评价主体单向等问题.目前,普通教育根据新课程改革的基本理念探讨适合素质教育的评价方式方法取得很大进展,而特教学校却依然维持着传统的评价模式,落后的评价方式、方法,远远赶不上当前国家教育改革与发展的步伐.

网络环境与高中语文课堂教学的整合研究

在当前的信息时代发展过程中,我国相关政府部门越来越重视当前的教育行业发展。目前网络信息技术相对比较成熟已经能够在课堂中较为广泛的运用,它能够给课堂的教学带来积极影响,同时也能给课堂教学带来负面影响。在信息化深入社会和人心的背景下,网络成为了深入大众生活的重要组成部分,对处在高中阶段的学生也产生了巨大影响,因而高中语文课程的设计和定位也不能忽视网络的存在。本文对当前网络环境下高中语文课堂教学中存在的主要问题进行浅析,又提出相应的解决策略,以供教师进行参考。

低年级学生的陶艺教学

幼儿陶艺教育不同于学生的专业教学,孩子的需要是以兴趣趣味为前提的,同样,我们的陶艺教育并非单以满足孩子的兴趣需要为最终目标的,现在的中小学陶艺课被归为劳技课程之列,很显然,它让学生的技能培养从动手开始,成为素质教育的一种手段。

聋校数学分层教学的几点做法

《数学课程标准》指出:"数学教育要面向全体学生,尊重个性差异,因材施教,实现不同的人在数学上得到不同的发展。"在数学学习中,聋生由于残疾状况、补偿程度、接受能力、学习兴趣等都会引起个体差异,随着聋生升入高年级,其数学学习的两极分化现象越来越严重。作为聋校数学教师,在数学课堂中如何尊重差异、正视差异,从差异中找到教学平衡点,缩短聋生间的差距,从而全面提高课堂教学的有效性,就显得格外重要。下面结合自己的教学经验,谈谈在聋校数学教学中分层教学的几点做法:

口语交际促进盲生适应社会

盲校目前使用的语文教材是义务教材的翻版（一年级上学期拼音教学和部分课文有出入。其他都是按义务教材翻译而来的），口语交际对于盲生不仅能培养他们的听说话能力，更能培养他们的社会交往能力，让他们更加适应社会，融入社会。