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浅谈初中语文高效课堂氛围的培养
1
作者
胥国华
《俪人(教师)》
2014年第7期54-54,共1页
心理学家罗杰斯说过:“心理安全和自由,是促进创造性发展的两个主要条件。”在心理安全和自由的环境中,学生心情轻松愉快、无压抑感,在与周围环境的不断相互作用中,容易形成创新人格。所以教师要最大限度地发挥民主教学思想,创设...
心理学家罗杰斯说过:“心理安全和自由,是促进创造性发展的两个主要条件。”在心理安全和自由的环境中,学生心情轻松愉快、无压抑感,在与周围环境的不断相互作用中,容易形成创新人格。所以教师要最大限度地发挥民主教学思想,创设民主、平等、自由、和谐、主动探讨和大胆质疑的教学氛围,为学生提供较多的“心理安全和自由”。
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关键词
课堂氛围
初中语文
培养
心理安全
创造性发展
心理学家
相互作用
创新人格
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职称材料
题名
浅谈初中语文高效课堂氛围的培养
1
作者
胥国华
机构
江西省景德镇市群星实验学校
出处
《俪人(教师)》
2014年第7期54-54,共1页
文摘
心理学家罗杰斯说过:“心理安全和自由,是促进创造性发展的两个主要条件。”在心理安全和自由的环境中,学生心情轻松愉快、无压抑感,在与周围环境的不断相互作用中,容易形成创新人格。所以教师要最大限度地发挥民主教学思想,创设民主、平等、自由、和谐、主动探讨和大胆质疑的教学氛围,为学生提供较多的“心理安全和自由”。
关键词
课堂氛围
初中语文
培养
心理安全
创造性发展
心理学家
相互作用
创新人格
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈初中语文高效课堂氛围的培养
胥国华
《俪人(教师)》
2014
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