地球表面重力加速度的异常及应用

1地球表面的重力加速度地面上的任何物体，因为受到地球的吸引，使物体同时受到两个效果力的作用，一个是用来维持和地球同步自转的向心力，另一个就是物体的重力。如图1所示，P为向心力，F为万有引力，G0为重力。向心力随物体转动半径r增大而增大，在两极上为0，

从课程标准到教材到教学——以高中化学新课程必修模块氧化还原

高中化学新课程以提高学生的科学素养为目的,激发学生的学习兴趣,着眼于学生的发展。要让学生产生学习兴趣,就应该帮助学生扫除学习障碍,对学习方法的探讨就显得特别重要。本文高中化学新课程必修模块氧化还原进行深入探讨。

问渠那得清如许,为有源头活水来——漫谈高中语文作文教学的有效策略

着力培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力，是高中语文教学的重要任务。本文针对现在高中作文存在的问题进行分析，提出了从生活开始，培养学生热爱生活、体验生活，从锻炼学生课前素材收集与整理能力方面，教导学生热爱习作，提高学生的作文能力。

关于“验证动量守恒定律”实验的经典方法分析

物理实验需要有一定的方法和实施方案。进行物理实验方法和实验方案的研究,要善于了解实验的设计思想、实验手段、显示方法等,以便吸取实验设计中的精华,发现实验方法的关键所在[1]。一个典型的物理实验,一般是由实验对象（实验中研究的客体）、实验源（实验的信号发生器）和实验效果显示器三部分组成。

穴位按摩及心理调节治疗中学生考试焦虑症

目的:探讨中学生考试焦虑症的综合治疗方法。方法:按摩太阳、安眠、太冲、内关、膻中、神门、三阴交、艾灸百会穴及心理调节治疗考试焦虑症。结果:通过按摩或艾灸上述八穴及合理的心理调节综合治疗,达到调节气机、疏通经络、宁心安神、缓解压力等作用,对缓解中学生考试焦虑症效果显著。结论:穴位按摩、艾灸方法简单易行、无痛苦、无副作用,可自行操作,推广价值较大。

挑战新课改 上好信息课

信息技术课程是各学科中内容最新、发展最快、最不成熟的“三最”学科。随着我国新一轮高中课程改革方案的出台和《普通高中技术课程标准》（以下简称《新课标》）的实施。信息技术学科也将以《新课标》为纲进行教学。作为一门新兴学科，信息技术学科与其他学科一样，有一个发展、完善和摸索的过程。首先，我将结合自己的教学经历，就“如何解决‘三难问题’，上好信息技术课程”进行阐述。

通过高中信息技术教学提升学生的信息素养

从新课程要求来看，信息素养是信息时代公民必备的素养。高中信息技术课程标准指出：高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础，以进一步提升学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。下面就结合我的教学实际，谈一下我在信息技术教学实践中如何培养学生的信息素养的一些思考与做法。

磁场对运动电荷的作用演示实验的方法论分析

物理实验需要有一定的方法和方案实施。进行物理实验方法和实验方案的研究，要善于了解实验的设计思想、实验手段、显示方法等，以便吸取实验设计中的精华，发现实验方法的关键所在。一个典型的物理实验，一般是由实验对象（实验中研究的客体）、实验源（实验的信号发生器）和实验效果显示器三部分组成。

高中“历史阶段特征”复习课线上教学探讨

本文论述高中"历史阶段特征"复习课线上教学策略:课前精心准备,确保线上教学安全有序;教学方式灵活多样,提高网络直播课的实效性;作业布置适度适量,注重高考热点;课后及时做好反馈,为改进教学提供借鉴。

高中数学概率教学中的误区和应对策略

要是说如何提高学生高中数学概率的学习能力,笔者认为最重要的是改变和创新传统的教学方式[1],其中最有效的还是让学生成为课堂的主体,发挥学生的主体作用,将生活带进课堂,与课堂知识相结合.当然教师还应该与学生一起参与讨论和学习,更好地将知识带给学生.

问题式复习法在历史高考一轮复习中的应用

从问题如何才能提出;具体应用举例;小设问也是课堂中巩固知识的好手段;小论文作业有利于学生开拓视野,应对主观题的答题四个方面,对问题式复习法在历史高考一轮复习中的应用进行了探讨。

晚一分钟

静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。喜欢站在高处的感觉。像今天,弯着腰爬上城角楼,对面吹来的风晶莹剔透,像六月下的雪那般飘逸,轻柔。你说你就在那儿等我。遍地,我找不到你的影子,我所看到的是风吹过远方麦地的清香。透过天空,我听到你的足迹在沙丘中沙沙作响。循着风声,我用期盼的目光将你温柔的笑靥一一拾好,轻轻地装入真诚的口袋,然后用爱心去发酵。

高三文科班高考历史的复习策略

本文针对高中文科班班情特殊、学生基础参差不齐、历史学科的知识水平总体偏低的问题,提出高三文科班高考历史的复习策略,指导学生端正复习态度,培养良好的复习习惯;注意分层复习,注重夯实基础;专题与通史复习相结合,注重知识的横纵向联系;掌握高考历史主观题答题的基本方法与技巧。

高中生物教学中学生主动学习策略

随着教学改革的推进,培养学生自主学习能力已经变成教学的主要目标。学生培养自主学习能力,有利于良好的获取知识,对培养学生自身思维能力与动手能力起到重要作用。因此,文中通过介绍高中生物教学中培养学生主动学习的必要性,分析了高中生物教学中学生主动学习策略。

高中平面解析几何的有效教学策略

高中数学是高中生必修学科之一,不同于初中数学,高中数学所学的知识点错综复杂,这就要求学生花费足够的时间和精力,课前做好充分的预习准备,课堂上时刻跟着教师的思路,课后及时复习并练习相关题型.学好高中数学,要求学生有较强的思维能力、计算能力和动手能力.而高中平面解析几何被教师视为高中数学教学的重、难点,对学生的综合能力要求较高.本文笔者将就高中平面解析几何的有效教学策略谈谈教学心得.

略议在高中英语教学中适当引进美国部分高中课程的可行性和实施方案

本文就在高中英语教学中引进美国高中课程的可行性和实施方案进行了探讨和研究。根据当前国内的教材和教法特点，这一行为是切实可行的。具体的实施方案也是有待探究和发展的。

对新人教版高中历史教材中清末“新政”和“预备立宪”表述的思考

新人教版高中历史教材对清末＂新政＂的截止时间表述不明,对＂新政＂与＂预备立宪＂的论述易于理解为两个较孤立的历史事件,对它们的评价也存在偏颇之处。该教材的编写具有＂在维新中守旧＂的特色。

新课标背景下高中历史阶段特征教学探究

本文针对《普通高中历史课程标准(2017年版)》规定的课程目标、结构及内容所体现的特点,认为历史阶段特征教学应与时俱进,凸显历史学科特色,教师要立足学科、学情,引导学生正确归纳各历史阶段的特征,掌握历史基础知识及把握历史发展的基本规律,便于解决具体的历史问题,培养学生学科核心素养,以期实现教学目标。

浅谈高中数学建模与课堂教学设想

目前国际数学界普遍赞同通过开展数学建模活动和在数学教学中推广使用现代化技术来推动数学教育改革，数学建模通过“从实际情景中抽象出数学问题，求解数学模型，回到现实中进行检验，必要时修改模型使之更切合实际”这～过程，促使学生围绕实际问题查阅资料，收集信息，整理加工，获取新知识，从而拓展了学生的知识面和能力。