新课标下小学语文教学的几点思考

新课程强调,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共享、共识、共进,实现教学相长和共同发展。那么,怎样才能达到这一要求,结合我的课堂教学实际,浅谈几点想法。

在阅读教学中引导学生感悟

一、创设情境,引导感悟教师要抓住阅读理解的重点,创设生动而富有情趣的教学情境,让学生在情境中得到知识的吸收,情感的熏陶,能力的培养。如阅读《田忌赛马》,可让学生充当文中人物,教师以记者身份出现,对下列问题进行采访:(1)请问田忌先生。

我爱《小星星》

"嘟嘟——"比赛开始了,在学校的操场上,正在举行一场激烈的足球比赛。球场上有我、亮亮、忙巫婆和懒巫婆。我和亮亮是一队,名为"亮健"队,忙巫婆和懒巫婆是一队,名为"巫婆"队。忙巫婆踢球,懒巫婆守门;