农村小学数学教学生活化策略的与实践研究

现如今,中国农村的小学,地理环境与资源配备制约十分明显,常显现数学教学离生活实践甚远,浓厚的书本味。专门针对这个问题,有人推出了让数学教学和生活实践紧密结合的策略。借教育心理学的原理加以论证,这种结合方式确实能够引起孩子对数学的兴趣,使得数学学习体验优化,也提升了学习效果。策略主张教材应引入生活元素,课堂活动要更注重实践,课后作业也要贴近生活实践。实际操作中,这一策略在某个样本小学试运行,结果显示,其实大大增进了学生的数学学习兴趣,提升了学生的数学实践能力,优化了数学学习过程,对提升农村小学数学教学质量表现出了非常积极的促进作用。因此,推广数学教学与生活实践的深度融合策略,对优化农村小学数学教学与实践、提高农村基础教育质量具有重要的理论和实践意义。