浅谈小学语文教学的情景创设

情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片．辅之生动的文学语言。并借助音乐的艺术感染力．再现课文所描绘的情景表象。使学生如闻其声，如见其人。仿佛置身其间，如临其境；在这样情景交融的教学环境中．师生之间的教学活动更能够顺利有效的进行。因为．“情景教学”对培养学生情感。启迪思维，发展想象，开发智力等能够起到良好的效果。

语文是发展儿童心灵的学科

小学语文教学要立足于发展,这已成为当前大家的共识。但联系教学对象我们要发展儿童的什么?叶圣陶先生早在80年前谈到小学国文教育应当怎样改革时明确提出了“须认定国文是发展儿童的心灵的学科”的著名论断。也就是,语文教学要发展儿童的心灵。

浅谈学生英语阅读能力的培养

阅读能力是一种语言的综合能力。众所周知英语阅读是英语考试中的重点考查对象，而英语阅读能力的培养一直是英语教学中的难点，如何提高学生的英语阅读能力，是我们每位英语教师必须面对的问题。教学之初，每当看到学生对着阅读理解一筹莫展时，本人就下定决心要带领学生跨越这道难关。

教育学生的法宝——爱心

言为师表，行为世范，应该是每个投身教育、热爱教育者的最高理想。作为一个普通的教育工作者，我想很多人都无法达到这个境界。但是我们也渴望成功，渴望自己的事业有成就感。于是乎，我们上下求索，冥思苦想，希望找到一条捷径。好多年过后，我们发现捷径就在我们身边，就在我们心里。那就是我们对教育的热爱，对每个学生全身心的爱。