新课标下的中学田径教学实践与策略

在传统教学观念下,大多数学生对田径课的兴趣不高,对体育课既爱又不愿上。因为田径是运动之母,在体育课上又不缺少。在新课程标以树立健康的观念的指导下,以学生为主体,关注健康的发展,告别以掌握运动技能为主的教学观念和教学方法,积极探索和开创新的田径教学,使田径课生动化、游戏化,以增进学生身心健康,提高学生对田径课的热爱。

谈谈中学班主任工作的激励管理策略

由于中学生正处于其人生发展的青春期，其生理和心理都发生着急剧的变化。如何对其进行有效的引导和管理？长期以来一直是每个教师、家长以及相关领域学者关心的问题。因此，中学班级管理被提升到一个重要位置。

高中数学教学中学生自主学习能力的培养

社会中经济的发展推动科技的进步,科技的发展对人才的要求也逐渐的提高。因此,在高中数学课堂教学中教师要改变传统重视基础知识教学的模式。在课堂内倡导和践行新鲜的教学方式,通过教学形式的改革让学生提升自主学习的意识,增强学习能力,教师可以通过教学策略的改变和教学思维意识创新,有效促进高中数学课堂教学效率的提升,让学生实质掌握数学学习的方法,增强在数学课堂中学习的能动性。

素质教育背景下的高中体育评价与教改探析

随着教育体制的逐渐转型,素质教育已经成为当前教育改革的核心理念。在这一背景下,高中体育评价与教改显得尤为重要。本文从素质教育的视角出发,探讨了体育评价的多维度转变,突出学生的全面发展和情感培养,以及增强学生在体育学习中的自主管理能力。同时,针对当前高中体育教育存在的问题,提出了与素质教育相适应的评价体系、教材课程的更新和体育教师培训的建议。预计,这些改革措施将有助于学生的全面身心发展、提高社会对体育教育的认知,以及体育与其他学科的深度融合。

利用多媒体技术提升高中英语教学效果的探索与实践

本文探讨了利用多媒体技术提升高中英语教学效果的实践策略和评价方法,首先介绍了交互式教学资源、多媒体课件设计、虚拟实验和场景模拟、个性化学习辅助工具等实践策略,以及学习成绩和表现评估、学生参与度和反馈评价、教学效果观察和记录等评价方法。通过这些策略和评价方法,可以有效提升高中英语教学效果,激发学生的学习兴趣和动力,促进他们的语言运用能力和综合素养的提升。

高中英语教学中的自主学习能力培养与心理适应研究

本文探讨了高中英语教学中自主学习能力与心理适应的内涵及其相互关系。文章首先定义了自主学习能力与心理适应,并阐述了它们之间的密切联系。接着,文章阐述了研究这两者的目的与意义,提出了在高中英语教学中培养学生自主学习能力的策略,并详细讨论了高中英语学习中的心理适应问题及其对策。通过创建积极的学习氛围、关注学生的个体差异与需求、培养学生的应对能力以及建立良好的师生关系,教师可以有效地帮助学生解决心理适应问题,提升自主学习能力,进而促进学生的全面发展。

一元一次不等式组的观解法

对于一元一次不等式组,常用数形结合的方法进行求解,即用数轴法进行解答。但是使用这种方法要经历＂在数轴上表示每一个不等式的范围→在数轴上确定不等式组的公共范围→将不等式组的公共范围表达出来＂的过程,

浅谈地理课堂提问艺术

课堂提问是课堂教学中普遍采用的一种教学方法。它对于激发学生的思维、活跃课堂气氛、巩固所学的知识以及培养学生口头表达能力,都能起到积极的作用。本文就中学地理课堂教学中有关课堂提问存在的问题和解决措施提出几点建议。

以农村学生为主体的新课改英语教学体验

新一轮课改要求教师必须以一个全新的观念去审视新教材，以全新的教学方法投入到新课程改革中，使课堂成为学生喜闻乐见增长知识才干的所在。但农村学生知识面窄。学得死，不求方法，而且性格内向，不善交流，如何引导学生积极培养和利用非智力因素中的有利因素，克服其中的不利因素，学好新课程，需老师加以引导，才可扬长避短。

运用Free talk促口语教学

口语教学是英语语言教学内容之一，也是高考英语专业口试必备，众多学生认为口语太难，不知如何开口。说点什么。而大多老师也认为口语难教：一费时间，二没机会，三则很多学生不知道说或怕出错，干脆不开口，于是口语教学几乎成了空挡。笔者试通过运用Freetalk来促口语教学。

如何培养学生的学习兴趣

学习兴趣对学习的作用既然如此之大，那么，应该怎么培养学生的学习兴趣呢？利用学科特点，合理安排内容，用丰富的教学内容、灵活的教学方法，培养兴趣。要积极积累知识，帮助克服困难，制定合适目标，启发求知需求，阅读有益的课外书，开展多种课外活动培养师生之间的亲近感并进行理想教育，这样才能培养兴趣，促进学习。

物理实验教学中存在的问题及对策

一、初中物理课堂实验教学的现状 因为传统教育教学观念的影响，教师们对物理实验不够重视，只注重理论的讲解，导致实验教学不理想，还有教师认为学生会不会做实验不要紧，只要能够应对考试就可以了，养成了让学生做实验不如直接给学生讲实验，或者背实验的思想。随着现代科学技术的发展，多媒体技术普及到了课堂教学，很多教师过分追捧多媒体的模拟实验，只让学生看，不让学生动手操作。

高中历史教学中生活化教学理念的应用研究

教育教学生活化的理念是指在日常的教育教学活动中，老师应该注意要把课堂和现实生活联系起来，要充分利用日常生活中与教育教学的相关点来融入教学活动中，更加形象生动的帮助学生学习文本知识，同时帮助学生更好地理解，在理解的角度上去记忆，丢弃传统的死记硬背，达到教育与学习的双赢，学生也由原来的被动式接受转变为主动性参与，从而真正的向“快乐的学习”这个目标前进。

高考英语书面表达攻略

书面表达不同于翻译,它不需要严格的布局谋篇、修辞润色,而只需根据所给的情景、图画或要求、提示把主要内容及要点按顺畅的层次表达出来即可.近年来高考英语试题一直保留着一个压轴题型“书面表达”.“书面表达”的目的是考查学生应用英语进行写作的基本能力,它是英语知识的综合运用,它要求知识应用准确、语法准确、词能达意、卷面整洁、字迹清晰、大小写和标点的使用准确,因此要从基础抓起,由浅入深,循序渐进.

培养高中生终身体育意识的策略

体育锻炼可以构建强健的体魄，可以让人们适应环境的变化，健康快乐地生活。很多工作中的人总会拿工作忙，没有时间锻炼当借口，归根结底，他们没有养成良好的体育锻炼习惯。如果在学生时期通过体育教学培养学生终身体育意识，可以让他们在工作后，仍保持每天进行体育锻炼，人们的身体素质就会自然而然地提高了。

高中政治课堂＂交流——互动＂教学的探究

在新课标课程改革理念的广泛推广过程中，课堂作为实施素质教育和推进基础教育改革的主要“战地”，受到重点关注。然而，在高考升学压力下，高中政治课堂依然受到应试教育的笼罩，传统教学的“强灌输”式的模式依然占据课堂教学的主体地位，学生的情感和语言表达被抑制，整个课堂气氛沉闷无趣，这也直接影响到了高中学生对于政治课程的学习兴趣和学习效果。因此，必须要通过课堂开展“交流——互动”模式教学，通过丰富的课堂互动交流让学生占据学习政治的主导地位，提高政治学习的效果。

例谈高中物理解题过程中的审题策略

审题作为解题的第一个步骤，是解题过程中非常重要的一个部分，深入细致的审题是正确解题的前提和基础．而审题的主要任务就是发现题目中的信息，转译相关信息，以及记录题目信息．审题要求是，准确、全面、细致和深刻．下面我们进行举例说明在解各种物理题目过程中的审题策略．

谈在高中数学教学中创设引入问题情境的基本策略

本文通过设置坡度策略、巧设悬念策略、以形助数策略、联系实际策略等，系统在论述了高中数字教学中，创设引入问题情境的基本策略。

洋桐花开

冬日的残雪还未退出眼际，残冬的寒气还在周身环绕，春就有些迫不及待地披上一袭嫩绿的裙裾，匆忙地嫁给了季节。

新课程标准下高中化学教学设计探究

随着新课改的深入，化学课堂的教学模式也在逐渐发生着变化，由关注知识逐步转变到关注学生的个性发展，注重学生的创新思维训练，高中化学作为高中课程的重要的学科，要想在新课改中有所突破，必须要转变教学思想，改变教学方式，充分发挥学生在化学课堂的重要作用，使学生能够真正参与到教学活动中，提高学生的化学思维能力。