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数形结合 另辟蹊径
1
作者
李芳
《中学生数理化(高考理化)》
2012年第12期30-30,共1页
数学思想方法的运用是高考数学中的一项能力要求,“数形结合”则是高中数学中的重要思想方法之一,所谓“数形结合”,就是将抽象的数量关系与直观的空间图形结合起来,考查、分析数学问题,合理地利用它,可以培养我们思想的灵活性、...
数学思想方法的运用是高考数学中的一项能力要求,“数形结合”则是高中数学中的重要思想方法之一,所谓“数形结合”,就是将抽象的数量关系与直观的空间图形结合起来,考查、分析数学问题,合理地利用它,可以培养我们思想的灵活性、形象性,化抽象为具体,使问题由难变易.
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关键词
“数形结合”
数学思想方法
能力要求
高中数学
空间图形
数量关系
数学问题
形象性
下载PDF
职称材料
背越式跳高教学实践点滴谈
2
作者
马荣华
何晓涛
《田径》
2014年第2期5-6,共2页
背越式跳高是集技术、速度、力量于一体的项目,现行的跳高教材中的教法,又比较简单不够详细,对初学者来说难以掌握正确的技术动作和练习方法。笔者经过多年的教学与训练实践,对背越式跳高技术有了一定的教学经验,下面就教学与训练...
背越式跳高是集技术、速度、力量于一体的项目,现行的跳高教材中的教法,又比较简单不够详细,对初学者来说难以掌握正确的技术动作和练习方法。笔者经过多年的教学与训练实践,对背越式跳高技术有了一定的教学经验,下面就教学与训练中所掌握的一些方法谈几点体会。
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关键词
背越式跳高技术
教学实践
技术动作
教学与训练
练习方法
训练实践
教学经验
初学者
原文传递
题名
数形结合 另辟蹊径
1
作者
李芳
机构
江西省永新任弼时中学
出处
《中学生数理化(高考理化)》
2012年第12期30-30,共1页
文摘
数学思想方法的运用是高考数学中的一项能力要求,“数形结合”则是高中数学中的重要思想方法之一,所谓“数形结合”,就是将抽象的数量关系与直观的空间图形结合起来,考查、分析数学问题,合理地利用它,可以培养我们思想的灵活性、形象性,化抽象为具体,使问题由难变易.
关键词
“数形结合”
数学思想方法
能力要求
高中数学
空间图形
数量关系
数学问题
形象性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
背越式跳高教学实践点滴谈
2
作者
马荣华
何晓涛
机构
江西省永新任弼时中学
江西省
遂川
中学
出处
《田径》
2014年第2期5-6,共2页
文摘
背越式跳高是集技术、速度、力量于一体的项目,现行的跳高教材中的教法,又比较简单不够详细,对初学者来说难以掌握正确的技术动作和练习方法。笔者经过多年的教学与训练实践,对背越式跳高技术有了一定的教学经验,下面就教学与训练中所掌握的一些方法谈几点体会。
关键词
背越式跳高技术
教学实践
技术动作
教学与训练
练习方法
训练实践
教学经验
初学者
分类号
G823.1 [文化科学—体育训练]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
数形结合 另辟蹊径
李芳
《中学生数理化(高考理化)》
2012
0
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职称材料
2
背越式跳高教学实践点滴谈
马荣华
何晓涛
《田径》
2014
0
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