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数形结合思想在解题中的应用
被引量:
1
1
作者
文德思
《数学学习与研究》
2010年第23期71-71,共1页
数形结合在数学教学中占有重要地位,也是历年高考的考查重点.数形结合是一种重要的数学思想方法,主要表现在把抽象的数量关系转化为适当的几何图形,从图形的直观特征发现数量之间存在的联系.采用数形结合思想解决问题的关键是找准...
数形结合在数学教学中占有重要地位,也是历年高考的考查重点.数形结合是一种重要的数学思想方法,主要表现在把抽象的数量关系转化为适当的几何图形,从图形的直观特征发现数量之间存在的联系.采用数形结合思想解决问题的关键是找准数与形的契合点.
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关键词
数形结合
图形
解方程
解不等式
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职称材料
浅谈英语任务型教学中的合作学习
2
作者
欧阳伟蓉
《教育教学论坛》
2011年第19期162-163,共2页
新课程强调创新精神和实践能力。转变学生的学习方式是新课程改革的重点之一。因此,在日常教学中教师应改变原有的单一、被动的接收式学习方式,帮助学生形成新课程所倡导的学习方式——合作学习。那么,我们如何认识合作学习、如何更好...
新课程强调创新精神和实践能力。转变学生的学习方式是新课程改革的重点之一。因此,在日常教学中教师应改变原有的单一、被动的接收式学习方式,帮助学生形成新课程所倡导的学习方式——合作学习。那么,我们如何认识合作学习、如何更好地实施合作学习呢?文中笔者对合作学习进行了初步探讨。
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关键词
任务型教学
合作学习
组织实施
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职称材料
幽默三则(英文)
3
作者
罗慧珍
《中学英语园地(高三版)》
2007年第1期64-64,共1页
关键词
Lincoln
TROUBLE
GETTING
asked
NIGHT
OFFICIAL
pleas
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职称材料
题名
数形结合思想在解题中的应用
被引量:
1
1
作者
文德思
机构
江西省永新县二中
出处
《数学学习与研究》
2010年第23期71-71,共1页
文摘
数形结合在数学教学中占有重要地位,也是历年高考的考查重点.数形结合是一种重要的数学思想方法,主要表现在把抽象的数量关系转化为适当的几何图形,从图形的直观特征发现数量之间存在的联系.采用数形结合思想解决问题的关键是找准数与形的契合点.
关键词
数形结合
图形
解方程
解不等式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈英语任务型教学中的合作学习
2
作者
欧阳伟蓉
机构
江西省
永新县
永新
二
中
出处
《教育教学论坛》
2011年第19期162-163,共2页
文摘
新课程强调创新精神和实践能力。转变学生的学习方式是新课程改革的重点之一。因此,在日常教学中教师应改变原有的单一、被动的接收式学习方式,帮助学生形成新课程所倡导的学习方式——合作学习。那么,我们如何认识合作学习、如何更好地实施合作学习呢?文中笔者对合作学习进行了初步探讨。
关键词
任务型教学
合作学习
组织实施
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
幽默三则(英文)
3
作者
罗慧珍
机构
江西省永新县二中
出处
《中学英语园地(高三版)》
2007年第1期64-64,共1页
关键词
Lincoln
TROUBLE
GETTING
asked
NIGHT
OFFICIAL
pleas
分类号
G634.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
数形结合思想在解题中的应用
文德思
《数学学习与研究》
2010
1
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职称材料
2
浅谈英语任务型教学中的合作学习
欧阳伟蓉
《教育教学论坛》
2011
0
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职称材料
3
幽默三则(英文)
罗慧珍
《中学英语园地(高三版)》
2007
0
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职称材料
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