化“三缺”为“四用”:乡村小学艺术教育之路

艺术教育是美育的一个重要组成部分。然而,在农村学校,尤其在偏远的山村小学,由于受到种种条件的限制,艺术教育大多只停留在"唱唱""画画"的层面上,甚至被贬到可有可无的地位,普遍存在缺师资、缺设备。

训练学生质疑要“五扣”

学贵有疑,疑而有思,思则有进。故,小疑则小进,大疑则大进。在教学实践活动中,教师都会注重学生的质疑,培养学生善问、善思、善学的能力。然而,教师的期望常与学生的实际相悖,而奏不出和谐音来。因为学生提不出有探究价值的问题,提出的问题往往质陋肤浅,起不到"牵一发而动全身"的作用。为此,笔者以为教师在教学活动中应该重视教会学生质疑的方法,培养学生质疑的能力。