教育研究为何转向质性范式——基于方法论选择的分析

从方法论角度来看,教育研究者之所以选择和运用质性研究,存在多种可能的解释:它指向学术共同体的影响,即与人文社会科学研究范式的整体转换相关;它指向教育研究的现实诉求,即与当前研究的困境相关联;它指向研究者的个人选择,即关涉研究者的研究旨趣;它指向研究者的目的论,即与教育研究的知识生产目的相关。其实,方法论选择的过程是研究者确立个人身份的过程,它形塑着教育质性研究的基本形态。

《求医》评析

求医吴珺 “医生,我头痛。”“服阿斯匹林。”“医生,我泻肚。”“服阿斯匹林。”“医生,我咳嗽。”“服阿斯匹林。”“医生．我……”未等话说完．医生大发雷霆——“服阿斯匹林!”“服阿斯匹林!”病人发牢骚——“阿斯匹林治百病．世上何必要医生!”江西省永新县龙源口中学初一(6)班(343400) 俗话说“对症下药”。诗中的医生不管什么病都开出同样的处方,让病人服用一种叫“阿斯匹林”的药丸。这种药丸并非什么病都能治的灵丹,只要不过量,什么病人都可以服用,就是健康人服用了也不会出现医疗事故。看来这位医生不是为了治病“求稳”,便是不学无术。

战痘第一线

《阿甘正传》里有句经典台词：人生就像一盒巧克力．你永远也不知道下一个吃到的是什么味道。诚如斯言。2009年9月6日，还沉浸在考试进了年级前三名的无限喜悦中的我．无论如何都不会想在第二天会品尝到那种难以忍受的苦涩滋味。

旧刊重读添新味 二尺檠边夜正长

从初识、研读、重读三个方面讲述了《中数参》刊物对自己带来的帮助和启发。初识只是把它当作工具书,研读和重读后,它引领笔者学会去学习如何引导学生思考、如何设计题目、如何落实运用,思考教学方法和教学的意义,从而获得新的感悟、新的收获。