浅析物理评价试卷的定量分析法

衡量物理试卷质量的四个指标分别为:效度、信度、难度和区分度.本文主要通过实例介绍试卷难度和区分度的计算方法.

初中美术教学实施“高效课堂”的几点策略

初中美术课教学方法策略很多,如今根据高效课堂的要求,我以为最常用而且行之有效的策略,大致有如下五种。一、充分发挥学生的自主性在美术欣赏课中,教师往往一讲到底。这样,造成教师投入而学生漠然的尴尬局面,欣赏课变成了＂讲赏＂课。学生的学习活动不是一个被动接受的过程,而应是一个主动参与的过程。只有学生主体主动积极参与才能调动学生自身的创造潜能。教师时刻以学生为主体,从学生的兴趣入手,

优化教学设计关注科学思维提升核心素养——以“大气压的测量”教学为例

在新一轮课程改革中,初中物理教学应在关注"三维目标"的基础上,优化课堂教学设计,关注学生科学思维的发展,将物理学科核心素养融入于教学活动的整个过程.本文以"大气压的测量"教学为例,进行相关阐述.

浅谈高中英语教学中如何运用情感教育的探讨

高中英语教材中许多英语课文充满人文情怀，对学生的身心发展有着较强的感染作用，有助于提高他们的素质，扩大他们的国际视野，增强他们的爱国情怀，提高他们的社会责任感和历史使命感。本文阐述英语教师可充分利用课本资源，设计一些教学活动，既实现培养学生综合语言运用能力的目标，又达到对学生进行社会主义荣辱观教育、感恩教育、环保教育、理想教育等方面的德育教育目标。

情感教育在英语教学中的应用策略

关注学生情感是提高教学质量的重要因素,情感教育应渗透在教学中的每一个环节,教师应采用正确的方法和策略,激发学生的学习动机,构建有效的师生情感互动机制,提高他们英语学习能力。

枇杷打顶与教书育人

朋友是果杞他的房子坐落在一片比肥林中。五月是枇杷成熟的时节，在枝尖上，到处拥挤着一簇一簇的果实，随手折下一簇数数，多有五六颗金黄硕果。枇杷个大且甜，水分充足，鲜美异常。我们一边品尝一边赞叹：“品种真好!看这累累的果实，产量也不低啊!，＇朋友接过话：“外行说外行话，这你们就不懂了，要产量高，品种只是其次，你们发现没有，我这里的枇杷树个儿都不高。”

创设快乐的音乐课堂

音乐课是学生心目中的小科,中学生轻视音乐课堂是一种很普遍的现象,这种现象直接影响中学音乐课堂的教学效率。作为初中阶段的一名音乐教师,我在多年的教学实践中发现：同学们兴趣强的班级课堂井然有序,教学效率高,课堂氛围和谐,师生的学习感受愉悦;兴趣差的班级课堂纪律涣散,教学效率明显降低,教师忙于调控课堂,学生无法享受到学习的乐趣。

谈高效课堂中语文教学与信息技术的整合

高效课堂改变了以教师讲解为主，学生被动接受的传统教学模式，提倡对学生的学习能力、创新能力、探索精神的培养，它以前所未有的力度提升了学生的主体地位。但在教学过程中，一些教师存在着误区，他们唯恐多媒体、网络抢去学生的风头，削弱了学生的主体地位。为此，笔者想谈谈高效课堂和信息技术的关系。

新课标下的物理教学与评价

PISA的英文全称是Programme for International Student Assessment,中文意思是国际学生评估项目，它是由经济合作与发展组织Organization for Economic Cooperation and Development缩写为OECD）策划的一项学生能力国际评估计划。

班主任的“批评教育权”三议

教育部最新出台的《中小学班主任工作规定》首次明确指出；“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”这项规定引起公众的热议。批评权本是教师应有的权利之一，但为何要新发文予以规定？“适当方式”的标准是什么？教师究竟该怎样正确行使“批评权”？笔者做班主任工作已经二十余年，我想从以下三个方面作一些思考：

我要向你求助

Q同学,有点和别的学生不一样,眼冷、嘴冷、脸色冷。课堂上像个旁观者,从不回答问题;课间里也如座雕塑,静观不动,好像一切都与他无关。久而久之,其他学生都不和他来往了,老师也对这位学生有点"怵",轻易不敢向Q提问,怕吃了Q的闭门羹,下不来台。怎样来融化这块坚冰?这个问题我一直思索着,

给他照照身边的“镜子”

当班主任多年，在和学生家长交流的过程中总是会发现这样的情况：学生在学校和在家的表现截然不同!有的学生在学校乖巧可爱，讲文明、有礼貌，在家里却对父母颐指气使，大呼小叫；有的学生在学校热爱劳动、关心同学，在家里却好选恶劳，对父母亲人的辛勤劳作熟视无睹……类似的问题还有很多。应该怎样教育这些“多面体”学生呢？

围绕案例培训让学习更鲜活

我曾经参加过不少在职培训，有报告式短训，也有一周左右的集中培训，还有每学期的网络培训。有的培训如过眼云烟，结束之日即是忘记之时，但也有不少培训令我收获颇多。各种各式的培训大致有一个共同点，即都是三段式，第一段为理论介绍，第二段为案例实录，

有效未必科学,精彩更需深刻——借鉴西方教育观点谈谈如何评价科学课堂

借用《中国新教育风暴》中的一个案例： 英美教育专家要来某班听课。大家坐定后，授课的物理老师走进来了。

从儿童视角设计快乐自主的探究——围观《导体和绝缘体》的启示

在情境中发现和区分;在有序的自主尝试中发现和初步分类;在反思和生活情境中发现矛盾;在快乐体验中解决矛盾;在辨证讨论和实验改进中再发现;

教育的智慧

为师十七裁，我对教师常态生活的点点滴滴早已由习惯、麻木进而开始倦怠了，就在我的热情快要消耗殆尽时，陈勇主编的《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》如一股清泉涤荡了我干涸的心，让我获得了新的动力，也让我对教育有了新的理解。

教给学生人性的科学

第一次月考的物理试卷上，有一道没有区分度的题。题目的内容是：请针对超速现象为公路两侧的提示牌设计一条劝导语。通常，这类题在试卷中属于送分题，只要根据物理有关知识点，说明超速的危害，不是太跑题的作答都能得分。

班主任的说服能力及其培养

在学生思想教育中，纵然有十条八条教育方法，但是“说理”是最基本的教育方法。—个擅长说理的班主任，比起不具有这种能力的人来，就具备了更加优越的条件，就更有可能教育好学生。长于说理，重在说服人，感召人。有时，同一种思想，这么说对方就愿意听；那样说，对方就听不进去。因此，要做好班主任工作，就要提高“说理”的艺术性。

一堂奇怪的班会课

初三（3）班，最后一堂课，是班会课。 班主任姓王，王老师是任课教师中最受欢迎的老师，教语文。

高中英语如何达到理想教学效果的分析探讨

当前，高中英语教学在我们国家存在提高空间。本文从分析高中英语教学模式与高中英语教学创新方面入手，对高中英语教学做一些探讨。并提出了一些改善现有教学模式，激发学生学习英语兴趣的设想。