对新课程标准下开展初中物理实验教学的思考

一、更新物理实验教学理念和方法 新课标要求：“要让学生经历科学探究的过程，学习科学研究的方法、培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。”因此，在进行实验教学时，我们要以学生自主设计、自主探究和交流合作为主，以教师的讲解、引导和补充为辅，充分发挥学生在实验教学过程中的主导作用。例如，在做“测量小灯泡功率”的实验时，我采取的方法是：

抓好语音教学 奠定入门基础——初中英语入门阶段语音教学初探

本文通过分析初中英语入门阶段语音教学滞后的弊端,探讨了入门阶段语音教学的必要性。文中主要从母语在外语学习过程中的正迁移影响出发,探讨了英语语音教学中利用汉语拼音学习英语音标的异同点,认为在英语音标的教学过程中,可以有目的地利用两者之间的关系,帮助学生将新知识的学习建立在原有知识的基础之上,实现快速、高效的学习目的。从而总结了初中英语入门阶段语音教学探索的成效。

写好三封信，架起一座桥——浅谈加强班级与学生家庭联系的一点体会

当今信息技术高度发达，电话、手机、E-mail、微信已成为人们相互联络的普通手段，传统的纸质信件交流方式日益被冷落遗忘。

释然的“石头”

开学第一天，高高瘦瘦的张涛干活很积极，自告奋勇扫天花板，帮助同学擦洗窗户，完后，还对我说：“郭老师，有些学生是农场过来的，不熟悉学校。”其实作为一名刚刚从江西来到阿克陶县实验中学支教的援疆教师，我也不熟悉学校。看来，张涛是个挺关心集体的孩子，是当班长的好人选。