让生命在语文课堂涌动

一、共同参与 新课程倡导的学生观中,包括这么一条——学生是独特的人.其所指学生独特性也意味着差异性,学生之间的差异,既表现在智力因素和非智力因素方面,也表现在发展的方向与发展的早晚方面.尊重学生的个性差异,注意因材施教是每个教师都应该遵循的教学原则.在学校组织的观摩课上,我执教的是《“精彩极了”与“糟糕透了”》.为了让学生在课堂上能将文中是如何对人物语言、动作、神态的描写突出人物心情这种写作方法学以致用,我在课堂上布置了一次小练笔,内容是让孩子将运动会上获胜时“我”的激动、打工的父母回家时“我”的兴奋、老师批评时“我”的难过,通过语言、动作、神态的描写突出这三种心情,并写一段话.