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关于加拿大职业教育的几点认识与启示
1
作者
吴如林
《国外职业教育》
2009年第3期12-13,共2页
一、基础:加拿大职业教育的特点显示 (一)理念的能力性 加拿大的职业教育推崇“能力本位”的教育理念。这从其培养目标上可见一斑。加拿大职业教育强调以社会实际需要的职业能力为培养目标。紧贴市场按市场需求设置专业和培养人才...
一、基础:加拿大职业教育的特点显示 (一)理念的能力性 加拿大的职业教育推崇“能力本位”的教育理念。这从其培养目标上可见一斑。加拿大职业教育强调以社会实际需要的职业能力为培养目标。紧贴市场按市场需求设置专业和培养人才.课堂实施也始终贯穿“能力本位”这根红线.这从根本上保证了学生进得来、学得进、出得去。
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关键词
职业教育
加拿大
“能力本位”
培养目标
市场需求
教育理念
职业能力
实际需要
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题名
关于加拿大职业教育的几点认识与启示
1
作者
吴如林
机构
江西省海安职业教育中心
出处
《国外职业教育》
2009年第3期12-13,共2页
文摘
一、基础:加拿大职业教育的特点显示 (一)理念的能力性 加拿大的职业教育推崇“能力本位”的教育理念。这从其培养目标上可见一斑。加拿大职业教育强调以社会实际需要的职业能力为培养目标。紧贴市场按市场需求设置专业和培养人才.课堂实施也始终贯穿“能力本位”这根红线.这从根本上保证了学生进得来、学得进、出得去。
关键词
职业教育
加拿大
“能力本位”
培养目标
市场需求
教育理念
职业能力
实际需要
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
D630.3 [政治法律—中外政治制度]
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作者
出处
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1
关于加拿大职业教育的几点认识与启示
吴如林
《国外职业教育》
2009
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