自然拼读法在小学英语教学中的应用研究

英语作为世界语言被广泛使用，中国的英语教学课程开设的比较早，但在应试教育的影响下，我国中小学，尤其是小学英语教学以训练学生对单词的记忆、对句子的翻译、对句型的运用为主，尤其重视语法的教学，致使英语的学习出现了哑巴英语、翻译英语、语法英语的现象，学生在英语学习中付出较多精力，耗时低效，收效甚微。

形象化思维--小学数学教学中的点金石

在小学数学中，影响数学教学效果的因素很多，其中最基本的是学生身心的发展规律。培养学生的形象思维能力是儿童本身的需要，也是他们学习抽象知识的需要。使教学效果最大化，形象性思维能力的培养起到点金石的作用。

小学作文教学的策略

小学作文是小学语文教学中的重难点.也是语文教学的一个重要组成部分,并且是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,其成效和质量是素质教育的一面最直观的＂镜子＂。如何充分发挥教师的主导作用,提高学生写作水平呢？

怎样做一名好教师

怎样才是一个好老师？也许不同的人会给出不同的答案。而我所认为最好的老师，是《死亡诗社》里的“船长”，是《放牛班的春天》里的“音乐家”。他们一个是严肃学院中带来思想指引的“船长”，一个是“池塘之底”问题儿童的“孩子王”，却都有一个共同的特点，那就是爱着每一个学生。不必说电影中热爱学生的艺术形象，其实我身边就有许多这样的好老师。

也谈教师的素养

我就自己的工作经验加之理论学习也来谈谈教师素养这个话题：一、教师应具有较高的职业道德素养：二、教师要有较高的科学文化素养：三、教师应具有较高的能力素养。

关于在语文学科教学中实施素质教育的几点思考

我们反思以往语文教学中种种片面、偏狭的教育观念，重新构建以提高学生综合素质为目的的语文学科素质教育的新视野：一、正视语文学科为综合课程：二、采用“以人为本”的教学思想：三、确立“潜能型”“发展型”课程思路：四、树立大课堂大语文教育观念：五、提高教学的针对性与实用性。

爱的实践

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的琛枣，教师因为有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会对其充满信心和爱心。回首二十今年来的教育生涯，我用爱去教育、去实践，感慨颇多。‘下面我就自己的小学教育教学历程浅谈几点体会：

我心中的德育课堂

品德与社会课程要关注每一个儿童的成长,发展儿童丰富的内心世界和主体人格,体现以育人为本的现代教育价值取向,培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力,使他们成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。其能力目标是引导学生学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。

小学语文趣味识字教学策略探析

新课改指出小学语文教育的重点是培养小学生认字和写字的能力，从而为以后的阅读和写作打下基础。因此，小学语文的识字教学在小学教育阶段尤为关键。小学语文趣味识字教学属于一种新的教学方式，其结合学生特点应用多种方式增加课堂教学的趣味性，从而吸引学生注意力和提高学生学习的积极性，最终帮助教师提高教学实效。

合作共赢,效率提升——浅议小学英语小组合作模式的问题与应对措施

小学英语教学中小组合作模式受到广大教师的喜爱,被广泛应用到教学中。小组合作这种教学模式的基本单位为学习小组,然而在实践过程中发现,小组合作教学往往存在许多问题,本研究首先研究分析上述问题,并就该问题,制定相应解决措施,提升小学英语学习实效。

小议小学语文教学口语交际训练

口语交际训练在小学语文教学中始终是一个难点,长期以来,老师们都想把课上好,可又不知从何着手,往往不是一笔带过,草草收场,便是和习作合二为一,成为习作的前奏,教学效果很不理想.要实现口语训练教学的突破,达到新《课程标准》对口语交际训练的教学目标要求,笔者认为应采取相应的教学措施,可从以下几方面着手.