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燕子衔泥垒大窝——浅谈小学生写作素材的积累
1
作者
戴美芳
《江西教育(综合版)(C)》
2010年第3期57-57,共1页
俗话说,巧妇难为无米之炊。小学生写作文也是如此。因为大脑中缺少写作的“原料”,很多小学生所写的文章干瘪欠生动,缺少真材实料,更谈不上有真情实感了。生活处处皆学问,一个生活在县城或者农村的孩子还会没有材料可写吗?究其原...
俗话说,巧妇难为无米之炊。小学生写作文也是如此。因为大脑中缺少写作的“原料”,很多小学生所写的文章干瘪欠生动,缺少真材实料,更谈不上有真情实感了。生活处处皆学问,一个生活在县城或者农村的孩子还会没有材料可写吗?究其原因,正是小学生缺少写作素材积累所致!小学语文新课程标准指出:“作文就是指把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言表达出来。”由此可见,引导学生发现、感知和捕捉写作素材是作文教学不可缺少的前提。以下就是笔者在实际教学中总结出的几种方法:
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关键词
写作素材
小学生
燕子
作文教学
新课程标准
真情实感
素材积累
小学语文
原文传递
题名
燕子衔泥垒大窝——浅谈小学生写作素材的积累
1
作者
戴美芳
机构
江西省玉山县冰溪镇逸夫小学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2010年第3期57-57,共1页
文摘
俗话说,巧妇难为无米之炊。小学生写作文也是如此。因为大脑中缺少写作的“原料”,很多小学生所写的文章干瘪欠生动,缺少真材实料,更谈不上有真情实感了。生活处处皆学问,一个生活在县城或者农村的孩子还会没有材料可写吗?究其原因,正是小学生缺少写作素材积累所致!小学语文新课程标准指出:“作文就是指把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言表达出来。”由此可见,引导学生发现、感知和捕捉写作素材是作文教学不可缺少的前提。以下就是笔者在实际教学中总结出的几种方法:
关键词
写作素材
小学生
燕子
作文教学
新课程标准
真情实感
素材积累
小学语文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
燕子衔泥垒大窝——浅谈小学生写作素材的积累
戴美芳
《江西教育(综合版)(C)》
2010
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