媒体教学对大学生视觉疲劳的影响及对策

目的:本文探明多媒体教学对大学生视觉疲劳影响的主要因素、分析及其对策.方法:研究采用自编问卷调查多媒体教学课件与学生视觉疲劳的相关因素、多媒体教学(2～4课时)学生视觉疲劳变化情况.结果:主要因素为:①79.58%～81.15%大学生认为有些多媒体教学课件太单调、缺乏艺术性;②46.07%的大学生认为教学环境差;③多媒体教学时间不合理,2个课时90 min,21.82%学生有轻度视觉疲劳.4个课时180 min、61.10%学生有轻度视觉疲,另有33.78%学生产生了视觉疲劳;④课程、课时安排不恰当.结论:通过对策研究,从生理、心理、环境、教学上是可以缓解、避免、防止多媒体教学对大学生视觉疲劳的影响.

矿产资源区域性分布规律研究系统构建的关键技术及思路

以美国铀资源分布特点为例,以先进的信息分析研究平台ArcView GIS 3.2和ERDAS8.4为工具,讨论了矿产资源区域性分布规律研究的系统构建关键技术及思路。

“电影音乐”欣赏要点

电影音乐是为电影而创作的音乐,是电影综合艺术中的一个重要组成部分。由于电影音乐有着"与画面结合""独立成章"的双重性,电影音乐欣赏过程是一个复杂的心理过程,电影音乐的效果是由剧情发展、画面渲染等条件下直接察觉并吸收的,因此电影音乐欣赏是人们通过图像的感知、音响的体验和理解音乐艺术的最直接的手段和最直接的一项心理活动,如何欣赏电影音乐,也成为了一门课题。

电脑音乐制作课程实践教学模式的构建与创新研究

当今时代,高速发展的科技手段与日益繁荣的文化艺术相互结合,电脑音乐作为这一时期发展的产物,已经渗透到音乐文化艺术的各个领域。从创作到传播、从审美到需求都在不同侧面反映数字化音乐的艺术特征与存在价值。给传统音乐制作和欣赏层面赋予了更为复杂的社会功能和艺术特征,同时势必影响到传统的音乐教学模式,那么将电脑音乐制作技术引入现行音乐教育体系中来,是各个高等院校音乐学科建设的必然趋势。

新视野下的双导制法学教育浅探

结合素质教育与我国法学教育现状．在现有体制与教育资源下对法学本科生实行能力上的“双导制”教育，使高校法学专业学生在校内校外两个不同导师指导下进行法律职业技能与知识的训练学习．把目前法学基础知识教育和应用法学知识教育在学习上的两分裂变成两结合、两渗透、双指导，以解决长期以来法学本科生理论与实践能力不相长的矛盾。

自然界中丰富多彩的动物资源

动物资源是自然界中生物资源的重要组成部分，它在人类各个领域中发挥着其他生物无法替代的作用。

大中专院校学生结核感染发病情况调查分析

目的对大中专学生结核感染与发病情况进行总结分析,为进一步加强高校结核病控制提供决策依据。方法新生入学时做结核菌素(PPD)试验和胸透,PPD强阳性(注射局部硬结直径≥20mm)者在知情同意基础上开展预防性治疗,并对治疗与未治疗组进行发病情况的追踪观察及对比分析,以了解预防性治疗的实际效果。结果大中专学生结核感染情况较严重,结素阳性率平均74.2%,强阳性率平均12.6%;高校学生肺结核平均年发病率117.93/10万,结素强阳性未治疗者肺结核年发病率高达614.54/10万,是结素阴性及一般阳性者(67.03/10万)的9.2倍。结论大中专学生结核感染发病情况较严重,是结核暴发流行的严重隐患之一,加强大中专院校结核病控制乃当务之急;新生入学体检、学生中结核病防治基本知识的宣传普及、结素强阳性者预防性治疗、因症就诊为主的病人发现方式、肺结核病人定点规范诊治,是控制大中专院校结核病疫情的有效措施。

浅谈英语教学中的情景教学

随着21世纪的到来,国家对＂能用英语交流信息＂的人才需要日益增加。情景教学法在英语中起着不可替代的作用。它既有利于营造良好的语言环境,使学生获得感性材料,把理论与实际联系起来,又有利于调动学生的非智力因素,使学生注意力集中,从而提高学习效率。在教学中实施情景教学可通过坚持用英语上课;利用直观教具或实物;打造和谐师生关系;开展多种活动等的方式进行。英语教学的目的就在于使学生爱学、乐学、善学,充分利用＂情景教学＂这一重要方法扩展教学形式,培养、维持和发展学生学习英语的兴趣,才能在教学中事半功倍。

微积分发展史

由于函数概念的产生和运用的加深,也由于科学技术发展的需要,一门新的数学分支就继解析几何之后产生了,这就是微积分学。微积分学这门学科在数学发展中的地位是十分重要的,可以说它是继欧氏几何后,全部数学中的最大的一个创造。整个17世纪有数十位科学家为微积分的创立做了开创性的研究,但使微积分成为数学的一个重要分支还是牛顿和莱布尼茨。

柠檬苦素的类型和结构

全面介绍功能药物柠檬苦素的类型和结构。

浅谈提高中学生英语交际能力的方法

英语作为一种语言，其本质就是交际。我们不仅要教给学生语法知识，更要教学生如何使用语言的交际能力。特别是在国际竞争日趋激烈的今天，如何提高中学生的外语交际能力已经成为一个肾迫的问题。本文主要分析现状，从听说结合、以学生为中心、改变班级规模等几个方面来探讨提高中学生的英语交际能力的方法。