初中数学教学中变式教学的运用研究

数学教学的任务是培养学生分析问题和解决问题的能力,而学生分析问题和解决问题的能力又取决于思维能力,因此,在数学教学中培养学生具有良好的思维品质是非常重要的,而在新课改下对数学课本中的例题、习题的迁移中的变式教学就是行之有效的途径之一。

探析新课改下初中数学教学的创新

作为一门初中生必须学习的基础课程,数学渗透在学生学习生涯的所有阶段。初中阶段是学生思维形成的黄金阶段,也是培养学生综合能力的关键时期。在这个时期,如何培养学生的思维、创新等能力已经成为所有初中数学教育工作者共同关注的问题。为了促进学生创新等能力的形成,在初中数学教学过程中,教师就应该创新教学模式,转变自身的教学理念,提高课堂教学效率和质量,促进学生构建完善的知识架构,进而实现提升学生综合能力的目的。

学校管理工作的核心是教师的管理

教师是以培养教育学生为专门职业的工作者，没有教师就不能构成为学校。教师是学校的主人，是国家制定的教育教学计划、大纲的执行者，又是教育教学实际过程的直接领导者、组织者和教育者，教师对学生的教育和影响作用极大，所以被人们称为“辛勤的园丁”和“儿童心灵的塑造者”。因此加强对教师工作的科学管理，充分调动他们的积极性，建立起一支政治立场坚定，业务素质优良的师资队伍是学校管理工作中的核心。

思想品德教学案例三则

一、7个小矮人的故事相传，在古希腊时期的塞浦路斯，有一座城堡里关着7个小矮人，据说他们是因为受到了可怕咒语的诅咒，才被关到这个与世隔绝的地方。他们住在一间潮湿的地下室，找不到任何人帮助，没有粮食和水。这7个小矮人越来越绝望。