构建高效小学数学课堂的策略分析

小学阶段学生的年龄相对来说比较小,在这个时期学生更容易受到身边环境的影响。在小学阶段,学生开始正式接触数学学习,掌握数学基础理论知识,在实践中培养自身的技能。小学数学教师针对如何构建高效数学课,要认识到需要以学生为课堂的主体,在教学的过程当中,提高学生学习的积极性,与学生进行互动,认识学生存在的问题,并以多元化的教学激发学生学习的主动性。

浅谈小学语文趣味性教学实践

每个人在考虑做一件事时,就会考虑到自己对这件事是否存在兴趣,在学习语文时,如若语文的学习充满了趣味性,那么,学生的学习是比较充满激情有活力的。但语文的教学内容往往只是一篇篇的文章课文,如若只是单纯的将这些作为教学的全部内容,那么它很难激起学生学习的欲望和学习的参与感,这在小学生这一群体中显得尤为突出。因而,在教学时,教师要注重将一些趣味性元素加入到课堂之中,从而激起学生的千层浪。

小学数学对话教学的运用分析

小学数学对学生的数学学习生涯具有基础性作用，教师必须帮助学生奠定坚实基础，通过各种有效的教学和学习手段，使学生掌握数学学习的基本方法和规律。随着新课程改革的深入推进，小学数学教学方法不断创新，对话教学法的运用也对提升小学数学教学质量起到了越来越显著的作用。