诗情画意赏白鹭——统编小学语文教科书五年级上册《白鹭》教学设计

【教材分析】《白鹭》是我国大文豪郭沫若先生所写的一篇寓情于景的散文。白鹭,一种普普通通的鸟,经过郭沫若寥寥数笔的描摹,显得那么栩栩如生。文章有种清新淡雅之美,没有一句直接抒情,却句句含情,以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征,赞扬了寻常事物中蕴含着的内在美。《白鹭》虽是散文,但处处体现着诗歌的韵味,全文共350个字,11个自然段,每个自然段或长或短,很有节奏感。

高山流水遇知音 中华文化之绝唱——部编本小学语文六年级上册《伯牙鼓琴》教学实践

【教学理念】统编教材非常注重中华优秀传统文化的传承与理解,旨在让孩子们感受中华文化的源远流长,从小树立文化自信的意识。《伯牙鼓琴》作为小学高年段的文言文教学文本,其教学的展开既要培养学生的古文语感,也要落实此单元的语文要素,同时还要引导学生站在审美的立场感受古文之美。小学高年段学生已经具备了一定的自学能力,古文教学结合语文课程评价能更好促进学生学习。可采用多元评价方式落实学生评价主体,充分发挥学生的主观能动性,激励学生乐学。

问题导向下试卷讲评的有效策略——“单元试卷讲评”教学实录与设计意图

试卷讲评是教师的重要工作,而毕业班教师的试卷讲评尤为多,在小学最后一个多月的"整理与复习"中,每个知识领域都必考,考了必评,师生感觉紧张而疲惫。教师在试卷讲评时存在诸多困惑,如何从"学的规律"中定"考的内容",从"学的需要"中定"练的策略",从"数学知识和技能"中转为"以学生能力发展"为考评目标,从而发展学生的数学思考,让全体学生在数学上都得到发展?为此,我们结合立项的课题展开了研究。曾到我市的城区和农村学校进行了多次的教学实践,此方式深受学生的喜欢。以下为人教版六年级下册四、五单元的教学实录。一、比喻——表关系,展个性师:请同学们拿出你的课前助学单,展开你想象的翅膀,表达你与试卷的关系。