“双减”背景下小学英语阅读教学的有效对策研究

英语作为小学阶段重要的学科之一,在双减背景下小学英语的教学模式开始发生变化。从小学英语阅读教学的角度来看,教师的教学更倾向于培养学生的英语阅读习惯、增加学生的英语知识储备。但是实践中很多小学英语教师的阅读教学仍然忽视了学生的英语学习兴趣、阅读教学设计不合理,而且没有营造良好的英语阅读氛围。为此本文提出培养小学生英语阅读的兴趣、提高小学生英语自主阅读能力、拓展小学生英语阅读范围、采用多样化的英语阅读教学手段,希望可以为相关研究人员提供参考。

小学数学教学如何创新教学方式

在素质教育不断推行的今天,新课程不断改革的教学背景下,新的教学理念对教师提出了新的要求,要求小学数学教师在数学教学过程中把培养学生的创新意识作为重要的教学任务和教学目标,本文主要是探讨小学数学教学中如何创新教学方式。

浅谈传统文化元素在小学美术教学中的运用

中国是世界四大文明古国之一,拥有深厚而悠久的历史,有着独特且丰富多彩的传统文化,这些优秀传统文化为我们提供了取之不尽、用之不竭的精神动力和丰富营养。将传统文化元素与小学生美术教育相结合,能够激发学生对美术课的兴趣,培养他们高尚的道德品质,为其终身的艺术生涯奠定坚实的基础。本文以江西美术出版社为例,探讨如何把中国传统文化元素融入到小学美术课堂教学之中,以期能使广大教师更好地传承中国传统文化,促进当代学生综合素质的发展。

快乐教学法在小学语文教学中的应用研究

不论是政策驱使,还是从学生发展规律角度出发,都需注重课堂教学的科学性,打造与学生实际情况相适应的课堂教学活动。快乐教学法的提出,旨在以学生兴趣为根本,激发学生内在潜能与主动性,使其能够更加主动、热情地展开学习,让教学真正实现寓教于乐、回归本真。本文以小学语文教学为例,结合部编版教材内容,就快乐教学法及其应用价值、应用措施等方面展开研究,以期有效发挥快乐教学法的价值效用,促使教学质量得到进一步提升,使小学生能够更好地学习语文知识,实现语文素养的综合提升。

小学语文教学中的案例教学法

小学语文是语文教学的启蒙阶段,教师需投入大量精力,以激发学生的学习兴趣,为学生奠定语文学习的基础。在小学语文教学中引入案例教学法势在必行,能有效提高小学语文的教学质量和教学效率。