初中数学课堂教学中培养学生提问能力的方法

现行的初中数学课程标准中明确指出：有效的数学学习活动不能仅仅依靠单纯的记忆和模仿，而应当鼓励和引导学生通过自主合作与探究，以及动手实践等形式来学习和获取数学知识．所谓自主探究就是让学生通过自学主动提出问题，在积极思考和探究后找到解决问题的方法，为了培养学生的这种能力，作为初中数学教师，在课堂教学中应当重视学生提问能力的培养，使学生由被动接受知识转变为主动思考和探索，进而使他们的主体性得到充分发挥．

谈初中数学有效性课堂的构建

初中数学教学过程中，如何构建有效性课堂是所有教师都孜孜不倦探索的话题．为此，笔者将结合自身的教学经验，从初中数学教师应当注重在日常教学活动中实现教学方法的创新、使每一个学生均能够实现数学应用能力的提升以及数学素养的进步、利用问题帮助学生养成良好的数学知识自学能力以及注重教学评价的客观性与全面性四个维度展开研究，以供参考．

初中英语教学中培养学生写作能力的几点思考

英语写作能力的培养不仅是初中英语教学的重要内容,也是初中英语教学的重点和难点。写作能力是学生对英语语言的综合应用能力,不仅需要学生掌握一定的词汇、材料,还应具备灵活运用英语基础知识的能力,具有一定的信息获取和处理能力,具有规划布局的能力。因此,对于学生来说,英语写作是一项非常艰巨而困难的任务。如何在初中英语教学中提高学生的写作质量,培养学生的英语写作能力,自然成为必须充分重视的重点课题。本文从初中英语写作教学中存在的问题以及初中英语写作的作用入手 ,分析了培养初中学生写作能力的策略 ,以期为提高初中英语教学质量提供一定的帮助。

“互联网+”环境下初中语文阅读教学研究

在“互联网+”的环境下,许多初中语文教师正在悄悄改变教学思路。随着现代科学技术的飞速发展,许多新的教学模式应运而生。这些教学模式既方便了教师的教学,又拓展了学生的知识视野,改变了教师传统的教学模式和学生自主学习的模式。本文探讨了初中语文阅读教学的现状,并对“互联网+”环境下的初中语文阅读教学进行了浅层探索,希望为其他初中语文阅读教学提供良好的参考。

构建初中音乐互动教学模式探究

随着新课改的推进,互动合作学习模式已经成为音乐课堂教学的主流。音乐属于艺术学科,是初中课程中非常重要的基础学科之一,对学生的整体素质发展有着重要的影响。随着素质教育不断的深入发展,初中音乐教学也发生了很大的变化。一节音乐课是否生动,要看教与学之间的配合与互动。如果只有教或者只有学就没有默契和生动可言,更没有效率可言,没有效率就是教学的一种失败。初中音乐的教学不仅需要老师在课堂上激发学生学习的积极主动性和学习的兴趣,而且还需要音乐老师有扎实的专业音乐知识和教学模式。基于此,本文尝试对构建初中音乐互动教学模式进行探究,以供参考。

影响初中生英语成绩的因素及提高方法

初中生的英语学习成绩存在明显差异,主要原因有三方面,即家庭环境、英语教师、学生自身。教师要关注成绩背后的影响因素,做好以下三方面的工作：一是做好自我提升工作,以高度的责任心对待教学工作,不断更新、丰富自己的知识;二是做好教育学生的工作,善于运用表扬等手段培养学生持久有效的学习动机;三是做好家校联系工作,争取家长对教育教学的支持。