小学生错别字纠正策略初探

《语文课程标准》指出:识字、写字是阅读和写作的基础。而目前小学生错别字居高不下的现象;让我们感到震惊和担忧。本文在探究小学生“错别字”形成原因的基础上;初步探讨了纠正“错别字”的对策。

小学语文作文教学创新“三步曲”

在新课程改革下,教育部更加注重对小学学生语文作文的培养。小学语文作文教学是小学语文教学中的一个重要环节,并且也会是学生未来语文学习发展中的重要内容。学生的作文水平可以直接看出一个学生的综合素质。为此,为了学生在写作时不受束博,也为了学生在写作时能够更好地表达出自己内心的情感,本文将探讨教学创新“三步曲”,希望能够提高学生的写作水平。

探究小学数学课堂提问教学策略的有效性

随着新课改实施的不断推广和升入,数学教学成为小学教学的重要组成部分。数学教学是小学教育的一个重点和难点。提问是小学教学的重要环节,有效的课堂提问有利于形成良好的师生互动,强化学生的思维运转,激发学生的学习兴趣,活跃课堂氛围。在教学中教师应采取哪些有效的提问形式?提问中应当注意哪些问题?笔者结合多年来的教学经验,浅谈了小学数学课堂提问技巧及其有效策略。

浅谈语文新课程标准与学生学习

在新课改的课堂上,教师应该转变角色,培养学生的探究能力、创新精神。平等地对待每一位学生,都要一视同仁,让他们都在课堂上有畅所欲言的机会,让他们都能得到尊重,这样的课堂才是真正的民主,才是真正的和谐,才是真正充满人文气息的课堂啊!

树立课程新理念,提高语文教学实效性

当前,在语文教学中还存在一些不容忽视的问题。主要表现在重“认知训练”,轻“情感熏陶”;重“竞争”,轻“合作”,“合作学习”往往只注意到形式却忽略了效果。我们必须从轻“情感熏陶”到“知”“情”统一,着眼于全面提高学生的语文素养;变“竞争”为合作,注重培养合作探究的学习能力;从“封闭”走向开放,强化语文同各科教学、同生活的联系。