在小学语文教学中的有效性分析

童话教学是阅读教学重要组成部分，小学阅读教学是小学语文教学的重中之重，阅读教学的抽象性使得学生容易产生厌倦情绪，而童话故事是专门针对儿童而创作的阅读读物，童话故事以其天马行空的构思和超越时空的写作方式将现实生活中不可能存在事情展现在文章中，为孩子组构一个个欢快而跌宕起伏的故事情节，并以此来吸引和迎合孩子的胃口，童话故事可谓是最受孩子欢迎的儿童读物之一。因此，小学阅读教学以童话教学为突破口，从吸引学生的学习兴趣开始，由易到难进行教学，以此提升小学语文阅读教学的有效性。

小学数学教学中情境教学的探讨

小学数学教学处于学生学习数学的起步阶段,因此,对于教学情境和教学条件的要求是非常高的.它们不仅能够帮助学生进行合理的思维训练,同时对于学生学习数学的兴趣也会起到良好的促进作用.本文接下来将以情境教学在数学教学中的作用与效果,结合情境教学的方法策略,重点阐述小学数学教学中情境教学的深远意义和影响.

小学语文教材中注音规范问题讨论

根据对小学语文教材注音规范的详细考察,发现教材内存在着注音不规范的问题。为了更好地提升小学的教学质量,提高小学生的文化素质,有关部门应该高度重视小学语文教材中的语言文字规范,尽早解决教材中的漏洞,提高学生语文水平。

如何打造小学语文高效课堂

课堂是学校对学生进行教育的主要场所,无论语文教学的内容如何变化,如何才能提高课堂教学效果,这是永远的话题,也是教师最关心、最看重的。本文结合笔者的教学经验,从教师备课、教学方法、学习兴趣以及课堂氛围等几方面进行分析,阐述如何提高小学语文高效课堂效果。

利用劳动教育促进小学语文教学策略探究

现如今教育教学事业不断发展,学校在小学生教育管理阶段,会采用更多元化的教学方案,实现立德树人 的目标。在小学语文教学阶段,有不少教师探索劳动教育与语文教学结合的有效途径。在这种模式之下,学生不 仅能够充分锻炼自我,而且能够进一步提升自我的劳动素养,这对学生的综合发展有极为重要的作用。教师使用 劳动实践的策略,在语文课堂之中,能够更好地渗透劳动价值观念。在这种模式之下,学生能够更好地理解劳动 的价值,并优化劳动观念,不断提升自我的综合实力。

浅谈小学数学高效课堂教学策略

随着新课程改革的不断深入,教育部对教学工作者提出了新的要求,《新课程标准》也要求数学教师改变传统教学方式,不再采取填鸭式、灌输式的教学模式,而是在教学过程中,为学生创设合理的教学情境,发挥学生的主体地位,为学生创造良好的学习氛围,最大限度地提高小学数学课堂的教学效率,为学生今后更高层次的数学学习奠定基础。