小学数学作业设计初探

小学数学课程中所教授的知识比较繁杂,小学生容易忘记,因此进行作业练习便十分重要.作业是对课堂所授知识的深化,它可以很好地延伸课堂教学,帮助学生巩固所学,深化认识,发展思维.然而,目前我们的小学阶段数学作业设计依然存在一些问题需要去改进.本文将对其进行分析,并对小学数学教学中作业设计的策略进行探究.

小学语文课堂的有效提问

随着新课程的实施,我国教学领域的教学方法也在不断进步与创新,为提高小学语文课堂的教学效率,目前,教师在课堂中的主体地位已发生转变。新课程要求教师必须重视培养学生的学习积极性,以促进其全面发展,因此,在小学语文课堂中,教师不能一味地进行课文讲解,需要适当地进行提问,将学生的主体地位最大程度地凸显出来。在小学语文课堂中,有效提问是非常重要的一个环节,它不仅能促进学生对课文的理解,还能激发学生的学习兴趣,使其思维能力得到发展,从而活跃课堂气氛,这对教学效率的提高具有积极意义。本文就小学语文课堂中的有效提问进行了探讨,望与广大同行进行交流。

谈班主任工作的几点做法

面对复杂纷繁的班主任工作，如何充分发挥班主任的作用，提升班级管理水平，采取行之有效的管理手段，推进班级管理规范化、科学化，促进学校健康、和谐、可持续发展。

培养小学中年级学生语文阅读能力的途径

小学语文教学的目标之一是培养学生的阅读和写作能力,因为良好的阅读和写作能力可以开阔学生的视野,拓展学生的思维,有助于学生学习其他学科。可见,培养小学生的语文阅读能力的重要性。本文从加强词句训练、加强阅读方法训练、加强阅读兴趣培养三个方面,探讨了培养小学中年级学生语文阅读能力的策略。

“四个”结合打造趣味性的小学低年级数学课堂

在小学低年级数学教学中,如何增强课堂的趣味性,激发学生的学习兴趣,是每位小学数学教师都应重视的问题。小学生好奇心强、好动,枯燥的课堂教学会降低学生的求知欲,而采用趣味性教学方法能够让学生积极主动地投入到教学学习中,提高教学效率。

情境教学在课堂教学中的作用

课程改革改变了课程过于注重知识传授的方式，强调使学生形成积极主动的学习态度，让学生在获得基础知识与基本技能的同时，成为学会学习和形成正确的价值观。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，关注学生的学习兴趣，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生获取新知识的能力和分析、解决实际问题的能力及交流与合作的能力。因此，如何适应新课程改革的要求，是摆在广大教育工作者面前艰巨而紧迫的任务。而情境教学不仅符合新课改的要求，而且在具体的教学实践中，对激发学生的学习兴趣，提高教育教学效果，都有着不可低估的作用，它是创新教学的一个重要手段。