法制教育在政治课中的渗透

初中生处于青春期,向着成年人进行迈进,不像小学生,初中生的自我意识逐步变强,而且更加的独立。这时会出现叛逆的现象。而且,初中生的交际面不断地扩大,但是对于是非的辨别能力却没有提升。因此法制教育是初中课堂的重中之重,对教导学生抵御不良诱惑,关注学生的成长环境,净化初中生的思想和生活环境具有重要意义。

小组合作视角下初中英语高效课堂构建策略探究

近几年,在新课程改革逐渐在基础教育领域中得到深入的背景下,为初中英语教师提出了更高的教学要求,也使得课堂教学的模式发生了一些改变。学生主体性是新课改的一项主要内容,强调了教师在教学中应该给予学生更多自主学习时间和空间,并引导学生以小组合作的方式进行英语学习。通过这样的方式培养学生形成自主学习的能力和习惯。本文就小组合作视角下初中英语高效课堂构建策略展开了一系列的探究。

情境教学法在初中道德与法治课中的运用探讨

情境教学是用鲜明的形象以及有趣的语言,用一定的艺术形式,对课堂的氛围进行渲染,对课程内容中的场景进行呈现的一个过程。这样学生就会在教师的引导下,有身临其境的体验,从而体会到课程的内容以及情感。初中阶段的道德与法治课中,教师要积极借助情境教学,发展初中生的思维能力以及想象力,帮助初中生实现全面成长。本文分析道德与法治课中对情境教学展开应用的策略,希望对道德与法治课的改革以及发展是有促进作用的。

在思想品德课中渗透德育

思想品德课是一门奠定基础的综合性必修课程，其目标是将社会思想道德转化为学生的个体思想道德，所以培养学生良好的思想品德是学校德育的重要目标。本文分析了在思想道德课中渗透德育所存在的问题，并提出了解决策略。