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阅读教学中意识与能力培养——《伯牙绝弦》案例分析与反思
1
作者
刘复圣
《江西教育(管理版)(A)》
2008年第18期47-47,共1页
阅读教学中,教师往往只重视基础知识的落实,忽视了学生听说读写能力的培养。下面就《伯牙绝弦》的教学实践,谈谈我在教学中如何培养学生的问题意识、应用意识、创新意识。
关键词
阅读教学
案例分析
应用意识
问题意识
引导学生
听说读写能力
培养学生
教师
基础知识
创设情景
原文传递
题名
阅读教学中意识与能力培养——《伯牙绝弦》案例分析与反思
1
作者
刘复圣
机构
江西省莲花县闪石乡渭下小学
出处
《江西教育(管理版)(A)》
2008年第18期47-47,共1页
文摘
阅读教学中,教师往往只重视基础知识的落实,忽视了学生听说读写能力的培养。下面就《伯牙绝弦》的教学实践,谈谈我在教学中如何培养学生的问题意识、应用意识、创新意识。
关键词
阅读教学
案例分析
应用意识
问题意识
引导学生
听说读写能力
培养学生
教师
基础知识
创设情景
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
阅读教学中意识与能力培养——《伯牙绝弦》案例分析与反思
刘复圣
《江西教育(管理版)(A)》
2008
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