中学生环境行为水平评价诊断和对策设计——以江西省萍乡中学为例

中学生的环境行为影响着未来社会生态环境建设的质量,提高学生的环境行为水平是中学地理教育的重要任务。本文以江西省萍乡中学高一高二学生为研究对象,运用中学生环境行为水平测量量表和五个环境行为影响因素测量量表对抽样样本的环境行为水平及其影响因素水平进行测量。结果显示学生的环境行为水平偏低,影响因素测量数据显示,其原因主要在于学生的环境经历和环境信念水平不高。最后提出丰富学生环境经历、增强学生环境信念的具体对策,并提出保障环境教育对策有效实施的措施。

赣西文化堡垒舞动青春心灵——萍乡中学心理健康教育的实践和探索

德国教育家第斯多惠说“教育的艺术不是在于传授知识，而是在于激励、鼓舞、唤醒”。心理健康教育正是发掘人性潜力和生命活力的创造性工作，让每一位学生的心灵轻舞飞扬，让每一位学生成为最好的自己，不仅是学生健康成长的需要，也是时代对人才培养的要求。因此，建立一套高效运行的心理健康教育机制就显得尤为重要。

一道比较大小试题的多角度探究

比较大小是高考数学中的热点、难点问题,此类试题简洁大方、内涵丰富,涉及到指数、对数、三角、数列、导数、不等式等知识点,兼具综合性与创新性,重点考查学生的数学思想方法与数学核心素养.从结构去观察,求同存异、展开联想、寻找突破.通过把握结构,展开合理联想是解决此类问题的重要方法.本文以一道2022年鄂东南省级示范高中期中联考的选择题为例进行阐述,希望能对读者朋友有所裨益.

核心素养下高中化学教学中项目式学习的应用

文章探讨了在核心素养框架下,如何运用项目式学习方法来促进高中化学教学。通过培养学生的探究能力、发挥学习主观能动性和提高实践探究能力,项目式学习能够有效地推动学生的全面发展。我们分析了项目式学习中的应用原则,并提出了在实施项目学习时做好学生摸底工作、合理划分项目小组的策略,以及如何明确展示教学目标和组织学生进行有效预习的方法。

信息技术与高中化学实验融合的策略

信息技术的快速发展背景下,开始普遍运用到学科教学过程中,并且已经拓展到实验教学部分。化学学科以实验为基础,化学实验为全面发展学生的学科核心素养有着非常重要的作用。化学实验能够激起学生的化学学习兴趣,创设良好教学情境,助力学生深入理解和掌握化学知识和技能,帮助学生启发科学思维,树立起学生的正确科学态度。实验在高中化学教学中的地位不可取代,高中化学教师需要不断调整教学方法,强化实验教学效果,将信息技术融合到化学实验教学中,构建高效实验课堂。

谈中学生健美操教学创新的重要性

新一轮的健美操课程与教学改革开始以后，一些新的健美操教学方法特别是学习方法得到了提倡和重视。在中学健美操教学中应运用好的教学方法，并结合学生自主学习的方法，切实提高学生的创新能力。

萍乡市中小学体育场地社会开放安全问题的研究

当今大众健身热潮的迅速兴起，使得现有体育设施难以满足全民快速增长的健身需求。为了满足广大群众的健身需要，除了加大对我国现有体育设施建设力度之外，如何提高现有体育设施资源的使用效率，为全民的健身锻炼提供更多的健身资源就显得尤为重要。充分开放和利用现有学校体育场地，是现在国际的通用做法，学校体育场地社会开放也是大势所趋，但学校开放中的安全问题就成了制约学校体育场地社会开放的颈瓶。本文试图探讨学校体育场地社会开放的安全问题，使学校体育场地更好的实施社会开放，服务社会。

构建思维模型突破限定条件下同分异构体的书写与数目判断

近几年的全国理综化学卷选作36题涉及同分异构种类数及结构简式的书写。限定条件下同分异构体的书写与数目判断一般从以下三块内容进行考查,见表一。本文将5个必备的基础知识结合例题分析,构建了有机化合物同分异构体书写与数目判断的思维模型,并应用模型进行解题。

一道高考试题的探源及推论的应用

题目（2015年上海高考数学第21题）已知椭圆x2＋2y2=1，过原点的两条直线l1和l2分别于椭圆交于A、B和C、D，记得到的平行四边形ABCD的面积为S（如图1）．

一类非对称圆锥曲线问题的解法探究

在解决圆锥曲线问题时,当待解问题含有形如λx 1+μx 2(λ≠μ)或λy 1+μy 2(λ≠μ)的式子时,不便直接使用韦达定理解决,我们把这类问题称为非对称圆锥曲线问题.本文以一道联考试题为例,探究这类问题的解法.1试题呈现题目(华大新高考2019年1月质量测评20)已知椭圆C:x^2/a^2+y^2/b^2=1(a>b>0)离心率为12,点A 1、A 2分别为椭圆C的左、右顶点,点F 1、F 2分别为椭圆C的左、右焦点.过点F 2任作一条不与y轴垂直的直线与椭圆C交于M,N两点,△MNF的周长为8.

跆拳道新规则中分值的改变对运动员技战术的影响

跆拳道比赛中技、战术的运用都是以规则为导向,因此,无论是训练还是比赛中技战术的运用都应因规则变化而做出适当的调整。该文采用录像观察法通过对2005版、2008版、2010版中分值变化情况的总结,结合2008年北京奥运会、2009年及2013年世界跆拳道锦标赛男子-58 kg、-68 kg、+80 kg3个级别半决赛、决赛中技战术运用的情况,尝试对规则中分值变化对运动员技术的影响进行总结与分析,为今后跆拳道运动员训练及比赛提供一定的参考。结果显示,新规则中动作分值变化主要有两方面:一是增加高位技术分值;二是提高对旋转踢的分值,倡导和鼓励使用高难技术。

语文课要培育高中生核心人格素养

在语文核心素养培育的过程中,高中阶段学生的人格素养,尤其是核心人格素养的培育非常重要。古希腊哲人赫拉克利特说：“人格决定命运。”美国前总统罗斯福也说：“教育一个人的知性,而不培养其德性,就会为社会增添一份危险。”在国外教育中,人格教育是重中之重。如果我们的语文课只传授语言知识,只培养语文阅读能力,而不重视学生人格素养的培育,那么,学生的人格一旦出现不良倾向乃至扭曲,其健康的学习心理将很难恢复。

解析团队竞赛在高中足球选项教学中的应用

足球竞技可以有效培养学生的人际关系能力,并使其形成强烈的团队合作精神以及竞技意识。目前我国的高中生独生子女占据了很大一部分比例,由于家庭成员的溺爱,高中生往往具有较强的以自我为中心的倾向,并对家人或老师存在一定的依赖心理。而当部分学生面对困难或陌生环境的时候,多会表现出焦虑、自卑、孤独等情绪,更有甚者会出现对人际交往报以恐惧心理的情况。为了改善以上现象,不少高中开始把团队竞赛运用到高中足球的选项教学中,本文将对如何合理应用这一教学手段进行分析与讨论,旨在为高中体育足球教学提供有益的帮助及参考。

谈高中物理教学中培养学生创造性思维能力的策略

创新是人的本质特征．在以人为本的全球性理念环境下，当今世界各国科技和经济的竞争已转化为国民创造性思维能力的竞争．创造性思维能力的培养已成为当今教育改革的焦点，物理教育已成为主战场之一，所以教育工作者，尤其是教师务必革新教育理念，改善教育策略，方可为社会培养更多新时代的优秀人才．

高考数学“陷阱”题例析

2007年全国高考数学自主命题的省份已增加到17个，全国一共命制19套37份试卷，真可谓百花齐放，无不凝聚着命题者的倾心构思和别具匠心．为了考查学生对基本概念掌握得是否扎实，思考问题是否周密，命题者往往要设计一些概念容易混淆，一不小心就要出错的“陷阱”题，这就要求我们在高考复习时应夯实基础知识，提高理解和运算能力，强化数学思想方法，并教会学生在考试中沉着冷静，仔细审题和周密思考。

分离诚可贵 转化价更高——对《分离lnx法解一类函数问题》的补遗

文[1]提出,对于函数模型“f(x)=p(x)lnx+q(x)+r”通常可以采用分离lnx法解决,即通过等价变形,将lnx前的系数变为常数,然后构造新的函数进行研究,使问题变得简洁.笔者读后深受启发,同时也激发了研究的兴趣.于是在历年的高考题里寻找相关问题进行验证,笔者发现文[1]中的分离lnx法并不能很好地解决下面的问题.现摘录于下:一、分离遇阻例1 (2014 全国I 卷理21 题节选)证明: e^xlnx +2ex-1/x> 1.

转变观念 端正认识 优化教法 教会学法——谈高中物理教学中全面推进素质教育的策略

全面提高素质教育和发展个性的教育是当前教育的发展方向。素质教育的最高目标是教育学生学会“四会”，如何实现这些目标，我的做法是在“转”、“激”、“导”、“合”四字上求成效。“转”是指转变教育观念，坚持两全方针，面向全体学生地，培养全面发展的现代人才。“激”是指通过讲“史”、看“物或图”、辩论等活动，激发学生为祖国繁荣昌盛而努力学习的情感。“导”是指通过诱导、疏导、指导学生的学习活动，教会学生学习方法，形成能力，发展智力。“合”是指课堂内外有机结合，多种形式相辅相成，加强各种素质的金面提高。