赣西农村地区中职学校学生责任担当素养培养的实践研究——以上栗县职业中等专业学校为例

分析赣西农村地区中职学校的学生在责任担当素养方面的欠缺现象、产生原因以及存在的负面影响,以培养学生的责任担当为核心,整合校园、家庭、社会的资源,结合学生在校三年的实际学习进程,重点探索可实践操作的学生责任担当素养培养途径、方法,唤醒学生的责任意识,提升他们作为不同角色的责任担当能力。