农村初中英语词汇教学有效性策略探析

英语词汇累积是初中英语的重点教学内容。初中英语涉及到大量的词汇、句法、句式知识,只有掌握好对词汇的理解、累积, 才能促进中学生展开全面而深入地英语学习。于此同时,我国农村英语中存在机械记忆、刻板教学、哑巴英语等问题,学生对英语词汇学 习兴趣不高。新课改背景下,对英语教学也做出了相关指示,但如何提升农村英语词汇教学的有效性,仍是当下教育工作者较为关注的重 点话题。

论思维导图在农村初中英语词汇教学中的运用

随着新课改的全面实施,更加注重培养中学生的综合素质。尤其在农村中学里,英语词汇教学因具有一定的局限性,导致其课 堂教学效果不甚理想。词汇是中学生进行听说读写能力提升的关键,只有夯实词汇学习基础,才能促进英语学习的有效推进。而传统教育 的刻板性,使词汇学习难以推进、趋于枯燥。如何提升英语词汇教学的质量和效率,一直是广大农村英语教师较为关注的话题。鉴于此, 笔者以当下英语词汇教学中存在的问题解析作为切入,谈谈如何运用思维导图的方式推动中学英语词汇学习的有效性。