分析新课改下初中数学教学的问题与解决对策

随着新课改的不断发展,对课堂教学的要求越来越高。新课标指出,课堂教学要充分凸显有效性,即要强化学生的自主学习能力,培养学生的综合技能和素养,促使他们全面发展。对此,初中数学教师应顺应教育改革的需求,以生为主开展教学活动,激发学生的自主学习动机,提升他们的数学学习能力,从根本上提升课堂教学的有效性。

关于小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

小学是学生进行识字的开始阶段也是最基础的阶段,在这个阶段小学生的识字情况跟教师在教学中使用的教学方法有重要的关系,识字的正确性在很多程度上影响阅读的质量,并且小学生在此阶段容易形成固定思维,一旦在小学阶段识错了字,以后就很难进行改正。教师在课堂上的有效教学能有效地帮助小学生对字形成更加清晰具体的认识和记忆,能为以后的学习做一个扎实的基础建设。