小学语文阅读教学的策略

为了有效激发学生的阅读兴趣,提升小学语文阅读的教学质量,文章分别从合理选择课前导入形式,有效激发学生的阅读兴趣;课内阅读和课外阅读相结合,提升阅读水平两方面展开分析。

品时事让政治的魅力彰显

政治应该作为一门科学来教学，既要以学习方法、掌握规律为目的，同时也要把发展政治作为更高层次的目的，而不是简单意义上的学习政治。这应该就是政治教学的归宿点——来源于政治，回归于政治。究竟怎样引领学生把政治学科与生活有机结合起来呢？直到学校召开“十二五”《现代教学技艺在课堂教学中的研究》课题组专题交流会，经大家启发，笔者在课堂中运用了多种教学策略和现代教学技艺，并创设了在课堂前5分钟品时事，学生畅所欲言、交流心得。

初中生物基于实验教学下的课堂优化

随着时代的不断发展,科技不断进步,教育的不断改革,人们越来越重视学生的生物课程,特别是初中生物。我们都知道,初中阶段是学生刚接触生物这门学科的开始阶段,这门学科的实验性非常强,因而我认为在进行生物教学过程中应重视实验教学。生物实验是该学科的基础,也是使得生物科学得以发展以及形成的重要力量,还是生物教师在平时教学过程中的基本方式和重要手段。教师在应用生物教学时,能把学生学习生物这门学科的积极性以及热情充分激发出来,因而在进行生物教学过程中,教师应转变教学观念,创新教学方式和教学理念,把教学的重点和教学的难点有意识,有目的向生物实验教学进行转移,生物实验的多种形式以及内容可以使得学生的学习思路得到有效拓展,这样的话,学生学习生物这门学科的主观能动性和积极性也会有很大的提升,生物课堂教学质量和教学效率自然而然会得到有效提升。本文主要是探讨基于实验教学下的初中生物课堂优化。

议小学英语绘本教学存在的问题及解决策略

现阶段,教师运用英语绘本辅助教学尚未处于成熟的状态,缺乏完善的体系及科学的方法进行指导,所以难以发挥英语绘本的教育价值。虽然小学阶段受应试教育的影响较小,但作为主学科的英语仍然会受到教师、学生及家长的重视,大部分的教师主要以知识灌输为主,重课堂轻课外,难以体现出学生的主体性,无法激发学生学习英语的兴趣,导致学生学习英语的兴趣普遍较低。基于此,教师应深入研究英语绘本,不断更新教育教学理念,丰富英语绘本教学的方法,发展学生的英语知识能力。

小学体育教学质量的提升途径与策略分析

在当下素质教育的背景下,学生被要求实现全面发展,所以各个科目的教学都变得非常重要,体育科目也不例外,这一科目在很长一段时间内不被人们重视,但良好的身体素质是学生成长的基础,尤其是小学生,正处于培养身体素质的重要时期,小学体育课程所肩负的责任也更加重大,如何实现教学质量的提升是值得探讨的问题。故本文就此问题进行简单的分析,从四个方面展开论述,希望有助于小学体育课堂教学质量的有效提升。

初中数学教学中数学思维塑造的策略探讨

新课程改革对于初中数学提出了新的要求,结合当代对人才的需要,更注重学生创造和思维能力的培养。而且数学也是一门基础性非常强的学科,基本上在学生的学海生涯也是不可缺少的一门学科,所以教师需要重视新课改对初中教学提出的意见和建议,并结合自己教学的实际情况,因地制宜采取一定的有效措施。本文在关于初中教学中对于学生的数学思维塑造这一课题展开探讨,希望能够对读者有一定的帮助和借鉴作用。

浅谈小学生错别字预防及纠正策略

识字、写字是小学生的主要学习任务之一,但是由于受到多种因素的影响,小学生在写字的过程中经常会出现错别字。本文分析了小学生容易出现错别字的成因,并从语文老师层面出发,提出了纠正和预防小学生错别字的策略。

初中物理教学中如何提高学生的实验动手能力

初中物理的实验教学也是物理教学课程中的一部分,这也是新课程对初中物理教学注重强调的部分,实验教学也应该被学校和教师重视起来。物理的实践教学不仅体现在学生对于物理知识具备以及掌握的程度,也把理论应用于实践,锻炼着学生的实际操作能力,观察和实验能力。由于很多学生是初次接触,所以他们对于这一课程难免会没有信心,也不能有一定的创造能力等,所以初中物理就是要根据学生的实际情况,展开对学生动手能力的合理培养。

初中化学知识教学如何使用多媒体

自计算机辅助教学兴起以来,一个争论不休的问题是如何认识教育技术和教师的作用。随着计算机技术的突飞猛进,近一两年来,这个问题更加突出。广大教师和计算机之间似乎存在着难以跨越的鸿沟,绝大多数的化学课依旧是“粉笔+黑板”式的传统教学模式。教师要与时俱进,积极的跟上时代的潮流,积极使用多媒体教学。本文就初中化学知识教学如何使用多媒体来进行探讨。

初中物理电学知识教学的常见问题探讨

在时代飞速发展的今天,我们的教育领域也在逐渐发生着变化,尤其是新课程的改革,对于我们初中物理的教学有着巨大的影响,在我们传统的初中物理教学过程中,由于应试教育的影响,我们往往对学生的学习兴趣和主体地位,不给予足够的重视,而在初中物理电学知识的教学过程中,由于电学知识错综复杂,十分难懂,我们教师又没有采用足够有效的教学方式,这就导致了学生在学习的过程中十分的困难。久而久之,还会产生厌恶的情绪,所以改变当前初中物理的电学知识教学已经迫在眉睫,而今天我们也是就初中物理电学知识教学的常见问题来进行探讨。

核心素养下小学英语绘本教学分析

小学英语绘本教学要培养学生的英语思维,发展学生的文化品格等,教学中教师更加关注学生的学习反应,可以运用绘本的方式让简洁的图画,对故事进行阐述,给学生带去更多的理解,也用绘本去表达情感和主题,完成人文知识的传输,锻炼学生的英语思维品质。因此如何在核心素养下做好小学英语绘本教学还需要进行细致的阐述分析。

浅探部编版文言文教学中智慧课堂构建策略

中华五千年的文明博大精深,古人的智慧值得我们传承和学习。文言文,作为古代文章的范本,它不仅能够使我们了解那个时代的光辉,而且还能使我们在当代感受到古人的文明和智慧。文言文,作为语文教学中不可或缺的教学内容,对于培养学生的语文素养具有积极的意义。在语文学科的核心素养中,也明确将传统文化纳入其中,这足以看到文言文的重要性。当前,文言文教学还存在一定的问题,教学侧重翻译,忽视文言文的思想内容和结构模式,这样不利于学生语文素养的形成。课堂教学中,教师可以从激发文言文学习兴趣,领悟文言文思想内涵,了解古代文化,建立与现实的联系等多方面入手,让文言文教学更加精彩。

议小学语文情境化课堂识字教学应用探究

对于小学低年级的学生来说,识字教学是非常重要的一项内容,这是为后续学习奠定基础的环节。不过面对这些陌生的字词,学生很容易存在一些畏惧心理。为了提升教学效率,教师可以在课堂上创设具体的情境,提升课堂效果。情境的创设也更符合小学阶段学生的心理发展特征,能够极大地调动他们参与学习的积极性。

统编语文教材文言文梯度教学的实施策略

陶行知先生的“教学做合一”思想告诉我们,教学中要体现学生的主体性,重在培养学生的参与意识。文言文是中国文化的瑰宝,而白话文是在文言文的基础上孕育而生的。把文言文选入统编版语文教材,可以让学生了解文言文这一特殊的语言形式,让学生在语言发展的黄金时间,接受文言启蒙教育,传承中华优秀传统文化。如何有效开展文言文教学,引导学生主动参与,因学而乐,因学而促“长”?在教学中我们可以做以下尝试。

核心素养理念下班级管理新思考

核心素养教育融入班级管理意识之中,已经成为现代班级管理的重要课题,作为班级管理直接责任人的班主任,需要有更新意识,对班级管理工作展开深入思考,以提升班级管理效率。从管理到治理、从共性到个性、从主导到融合、从单一到多元,班主任从更多角度展开改革行动,可以快速转变班级管理理念,提升班级管理效率,打造崭新班级管理品牌,为学生健康成长创造良好环境。

核心素养理念下小学语文微课教学探究

为了促进学生的全面发展,小学语文教学转变观念,以提升核心素养为主要导向,改变传统的教学结构,从而真正实现小学语文教育的目的。传统教学中,大多采用老师在讲台上讲,学生认真听的模式,这样的模式限制了学生的思维,而微课的出现大大激发了学生的学习兴趣,让学生化被动为主动,促进了教学的顺利开展。

谈小学语文教学中读与写有效结合策略

在小学语文课程当中,阅读与写作是教学的重点与难点,同时,也是学生今后深入学习语文的一个重要途径,由于在小学语文学习当中,学生的阅读能力与写作能力尚未获得均衡发展,从而影响到学生语文学习水平的发展。因此,教师应在小学语文教学实践当中,通过科学合理地应用读写结合的教学方式,指导与帮助学生逐步构建起良好的阅读思维与写作思维,让学生通过不断地进行阅读练习与写作练习,深入学习与掌握更多的语文知识,有效促进学生获得全面发展。

统编版小学文言文阅读教学的实践研究

在文言文的日常教学中,教师必须从人文性的角度进行深入研究,联系实际生活、构建教学情境、拓展教学内容,逐步唤醒学生的民族文化意识;利用诵读的方式引导学生感知文言文的内涵,提高学生的人文素养;同时,教师还需重视提升个人人文素养,为持续教学奠定基础。从“解意”的角度看,从强调借助注释理解课文,到联系上下文猜测加点字的意思来读懂课文,解意的方法越来越多样,但“用自己的话讲故事”的目的没有变,从三年级到六年级,一以贯之。从“品读”的角度看,从中年级到高年级逐步关注对人物形象的品评和针对文章主旨的探究。在“拓展”方面,课后习题没有做过多的要求,但我们可以借助“资料袋”“阅读链接”“背景资料”“生活情境”等进行适度的拓展和有效的补充,激发学生学习文言文的兴趣,培养他们对中华优秀传统文化的热爱之情。那么,如何在文言文教学中实施有梯度的教学,让文言文教学变得简单、有趣而高效呢?笔者尝试以下教学策略。

班主任如何优化班级管理的创新性研究

随着社会的进步和时代的发展,班主任传统的班级管理模式由于有着诸多的弊端,因此被家长以及相关部门的人所排斥,因此教师也应当与时俱进,随着时代的发展和教育理念的进步,来将自己的班级管理方式进行一定程度的创新,这样才能让班级管理更加科学化,合理化,才能将学生管理得更加人性化。

浅谈核心素养下小学语文高效课堂的构建

课堂教学过程中,课堂教学质量对教学顺利开展产生直接影响。随着素质教育的实施,教师对教学质量的关注度进一步提升,影响课堂教学质量的因素更多。因此,素质教育背景下,教师应当思考小学语文核心素养培养策略,认识课堂教学中的影响因素,明确语文学科与其他学科之间的联系。