核心素养下小学高年级数学教学中思维能力的培养研究

培养学生核心素养已成为现今教育领域的热门话题。核心素养是指个体在应对现实生活挑战、适应未来社会发展过程中所需要的关键能力与素质。其中,思维能力作为核心素养的重要组成部分,对于学生综合素质的提升和未来发展具有重要意义。本文以核心素养培养为背景,深入研究小学高年级数学教学中思维能力的培养路径,以期为教育工作者提供一些借鉴和参考。

“五育并举”理念下的新时代小学劳动教育创新实践与研究

随着社会的不断发展,我国加强了对教育事业的关注度,在小学劳动教育方面提出了新要求,小学教师在开展教学活动的过程中不仅需要关注学习成绩,同时还要加强对学生综合能力的培养,推进学生健康快乐的成长。“五育并举”理念是德、智、体、美、劳的深度融合,基于此为小学劳动教育的开展提供了新的方向,促进小学劳动教育的创新与发展。本文主要探讨了“五育并举”理念下新时代小学劳动教育的相关问题。

储蓄进步 收获成长——少队辅导员依托“成长银行”促进小学生自主发展的实践研究

少先队是建设社会主义和共产主义的预备队,少先队辅导员是中小学思政教师队伍的重要组成部分,是少先队员亲密的朋友和指导者,在促进少年儿童全面发展、健康成长,团结、教育、引导广大少先队员做共产主义事业接班人等方面发挥着关键作用。学校以“成长银行”为依托,引导少先队员实现自主发展是当前素质教育的重要内容,也是培养少先队员未来竞争力的重要举措。

小学道德与法治课的趣味教学策略

随着教育部门大力推进教育改革工作,趣味教学开始走入校园,同学们可以带着快乐的情绪地学习和思考,巩固现有的知识要点,拓展学习路径,给学生带来生动的学习氛围。教育不应局限于固有的教学模式,应当以学生为核心展开教学。小学道德与法治教师应该重点关注的是,如何带给学生舒适的学习感受,并让孩子沉浸到课堂的学习中,这也是课堂兴趣教学的重要教育功能。本文就小学道德与法治课的趣味教学策略作出简要分析。

小学英语教学中学生口语表达能力的培养

英语是小学阶段学生主要学习科目,对小学生来说,学好英语知识不但能够提高个人成绩,还能为日后的英语学习打下良好的基础。当前教育改革不断推进,小学英语课堂教学面临着全新的机遇和挑战,实际教学过程中,教师不但要让学生掌握词汇、语法等基本知识,还要注重提高学生听说能力,满足素质教育目标。对此,小学英语课堂上,教师要始终坚持学生为本的教育理念,从实际情况出发,增强对学生英语口语表达的重视程度,采取科学有效的手段实现教学目标,不断提高学生口语表达能力,强化学生英语素养,最终促进学生的持续健康发展。

“小先生”大作用 ——“小先生制”在小学数学教学中的运用研究

随着素质教育发展进程的不断深入,小学阶段数学课堂教学中,教师更关注于学生的身心健康和思维开发,制定的教学内容和实践活动更加丰富化和多元化,不断促进小学学生数学能力的提升。“小先生制”是素质教育下小学数学课堂教学中,教师应用的新形式,倡导以学生为主体,培养数学课堂教学中的小主人。本文主要研究“小先生制”在小学数学教学中的具体运用。

依托“成长银行”促进农村小学生自主发展的实践研究

“成长银行”是学校立足本校实际,结合学生的发展为学生办理的“成长银行存折”。自主发展包括学会学习和健康生活,主要强调学生有效地管理自己的学习和生活,认识自己、发现自己、不断发掘自己的潜能。本文主要探讨依托“成长银行”的评价体系促进农村小学生的全面发展。

小学科学探究式教学策略研究

通过探究式教学策略在小学科学教学环节的有效运用,学生的科学素养得到有效培养,教学有效性得到稳步提升。但在诸多不利因素影响下,探究式教学并未得到科学、高效运用,助益教学发展的优势并未得到充分发挥。基于此本文阐述了探究式教学的含义,分析了其在小学科学教学中的应用现状,提出了应用策略,希望对教学有所助益。

“成长银行”助力班级管理的研究

班级管理在整个教育过程中具有极其重要的地位,对提高教育教学质量有着重要的作用。因此,我们不断发现班级管理的问题,并逐步完善班级管理工作具有举足轻重的意义。本文主要探讨农村小学班级管理中存在的问题及“成长银行”助力班级管理的策略。