强化心理护理联合健康教育在老年白内障患者围手术期的应用探讨

目的 探讨在老年白内障患者围手术期应用强化心理护理联合健康教育的效果。方法 选取2017年1月-2018年1月本院收治的97例老年白内障患者为研究对照,按照随机数字表法将其分为对照组(n=48)和研究组(n=49);两组均予以手术治疗,对照组实施常规的围手术期护理,研究组在常规围手术期护理基础上应用强化心理护理联合健康教育。比较两组患者的护理满意度、护理前后对白内障知识的认知情况及情绪状态。结果 护理后,两组的汉密尔顿焦虑量表(HAMA)及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分均低于护理前(P<0.05),且研究组低于对照组(P<0.05);护理后,研究组的白内障知识问卷评分高于护理前和对照组(P<0.05);研究组的护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在老年白内障患者围手术期应用强化心理护理联合健康教育,能更好地改善患者的负性情绪,提高患者对白内障的认知水平,并可提高患者的护理满意度。