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语文课内外阅读教学的整合
被引量:
3
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作者
黎艳琴
《江西教育》
2020年第27期37-37,共1页
有效整合课内阅读和课外阅读是统编版小学语文教材的重要编排理念之一。与以往的小学语文教材相比,统编版小学语文教材在编排理念方面发生了显著的变化,强调以"双线组元、三位一体""单元整体""自主阅读"...
有效整合课内阅读和课外阅读是统编版小学语文教材的重要编排理念之一。与以往的小学语文教材相比,统编版小学语文教材在编排理念方面发生了显著的变化,强调以"双线组元、三位一体""单元整体""自主阅读"等为编排理念。基于这些全新的编排理念,语文教师可以更好地整合课内外阅读教学,将阅读教学效益最大化。下面笔者将在理论联系实际的基础上,论述一些统编版语文阅读教学课内外有效整合的策略。
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关键词
小学语文教材
课内外阅读
课内阅读
自主阅读
单元整体
编排理念
理论联系实际
语文教师
原文传递
题名
语文课内外阅读教学的整合
被引量:
3
1
作者
黎艳琴
机构
江西省萍乡市湘东区湘东镇大江小学
出处
《江西教育》
2020年第27期37-37,共1页
文摘
有效整合课内阅读和课外阅读是统编版小学语文教材的重要编排理念之一。与以往的小学语文教材相比,统编版小学语文教材在编排理念方面发生了显著的变化,强调以"双线组元、三位一体""单元整体""自主阅读"等为编排理念。基于这些全新的编排理念,语文教师可以更好地整合课内外阅读教学,将阅读教学效益最大化。下面笔者将在理论联系实际的基础上,论述一些统编版语文阅读教学课内外有效整合的策略。
关键词
小学语文教材
课内外阅读
课内阅读
自主阅读
单元整体
编排理念
理论联系实际
语文教师
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语文课内外阅读教学的整合
黎艳琴
《江西教育》
2020
3
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