小学数学虚拟社群教学效果考评策略

虚拟社群社交理论的提出,为基于社交媒体创设差异化和分层化的教学情境提供了基础。文章首先对LICE模型进行了概述,其次基于LICE模型设计了基于微信平台的小学数学"创新思维类社群"、"实践动手类社群"和"兴趣扩展类社群"教学考评策略,相较于常规小学数学考评模式而言,该考评策略突出了差异性、针对性和动态性,从精准量化的角度反映了小学生数学学习的实际情况,能够作为"微信平台+虚拟社群"教学模式优化的依据。