疫情期高中生应激反应及心理干预--以萍乡市第三中学抗疫心理援助工作为例

采用自行设计的问卷展开调查,了解高中生疫情期应激反应状况及可能影响因素,以便开展切实高效的心理干预。全部数据采用F检验。结果显示,该校高中生对此次疫情的应激反应在性别、对疫情的了解程度、父母是否在抗疫一线、社会支持等方面均呈现出显著性差异(p<0.05)。因此,针对疫情期学生的应激反应,开展切实的心理干预,显得尤为重要。

初级中学普通班级班主任职责探析

众所皆知，纵使教育部严令禁止划分“重点”班和“普通”班，但各地方中小学，仍然有意无意地将学生分成各种等级。就笔者所在的学校而言，虽然对外没有言明，但实际在校内无人不知，一个年级至少是二个等级“重点”班和“普通”班．若是再细化，里面又各有不同层次．笔者不明白如此划分，初衷到底为何，但作为“普通”班级班主任的笔者，似乎感慨颇多．也深知其责任之重。

试论如何构建七年级英语高效课堂

自2001年起，我国各地方小学陆续开设英语课，并作为必修课。如何构建七年级英语高效课堂业已获得广泛关注。本文立足实际，结合教育学和教育心理学两门学科的理论，分析七年级英语课堂现状。最后，针对问题，引用实例，提出构建七年级英语高效课堂的策略方法。