萍乡市初中生心理安全感的现状调查

本文主要探讨萍乡市初中生心理安全感的现状，及性别、年级、是否是独生子女、父母婚姻状况、父亲的文化水平、母亲文化水平等6个人口学变量对初中生心理安全感的影响。方法：本研究采取分层随机抽样的方法，采用曹中平修订的马斯洛安全感一不安全感问卷（s-I），对萍乡市三所初中学校发放534份问卷，收回有效问卷501份，问卷有效率为93．8％。将所得数据进行EXCEL分析，主要包括频数、平均数和方差等分析。结果：（1）萍乡市初中生心理安全感总体良好，心理安全感及其各维度的得分均在常模范围内；（2）初中生心理安全感在性别、年级、是否是独生子女、父母婚姻状况、父亲的文化水平、母亲文化水平等6个人口学变量上的M±SD存在细微的差异。

一道圆锥曲线定点问题的探究与变式

本文从一道高三联考解析几何试题入手,探究椭圆中一条直线过定点问题的解法,并类比得到双曲线和抛物线中的相关变式及由此产生几个逆向变式.

论高中生物教学中学生创新能力的培养

高中生物教学需加强学生创新能力的培养,为国家培养出更多人才,这不仅是新课程改革的需求,也是执行素质教育的保障。随着时代的发展,人们越发注重学生的发展,老师也在持续努力中透过教学培养具备创新能力的学生,为社会及国家做出更多的贡献。

探究氯碱工业原理 构建化工物质制备模型

以“电解饱和食盐水”为主线,氯碱工业为情境线,通过“回顾电解饱和食盐水反应原理及其现象”“分析教材装置在实际应用中的不足”“设计电解装置模拟工业电解”“建立化工物质从实验室制备到化工制备的一般模型”4个任务,深化电解原理的相关知识,并在真实问题解决中发展“科学探究与创新意识”素养,同时通过引导学生建立化工物质制备的认知模型,加深对氯碱工业的理解和离子交换膜在电解中的应用,提升学生“科学精神与社会责任”素养。

高中英语写作教学现状与改进策略探究

分析高中英语写作教学现状。针对所存在的问题,结合教学实例,从提高对高中英语写作教学的重视程度、创新高中英语写作教学模式、重视汉语对英语写作的正迁移、完善高中英语作文批改方式等四个方面提出提高高中英语写作教学有效性的策略。

高中生物教学中如何实施差异教学

高中生物是高考重点学科,对学生知识掌握与理解的程度要求很高。学生在学习过程中,需要根据自身情况进行知识的掌握和学习,教师则要在课堂上根据学生不同的理解能力与掌握进度对学生进行针对性教学,这种方法,就叫做差异性教学法。本文主要通过差异教学的概念与意义入手进行分析,总结当前高中生物教学中差异教学的实施方法,现报告如下。

分层教学法在高中英语阅读理解教学中的应用

以人教版高中《英语》必修四Unit 4 Body language阅读课为例,探究如何运用分层教学法进行高中英语阅读理解教学。提出应用分层教学法的注意事项。认为运用分层教学法能够让不同水平的学生获取他们想要的知识,即让全体学生"学有所得"。

高中数字化美术课堂的生态教学模式研究

数字化教学模式就是把信息技术融入课堂教学，优化课堂教学的模式。生态教学思想是一种优化课堂学习氛围、使师生成为和谐生态关系的教学思想。高中美术教师可以在美术课堂中应用数字化美术课堂的生态教学模式。

巧借微写作训练助力高中英语课堂教学

结合教学实例,探究教师如何巧借微写作训练助力高中英语课堂教学。提出利用微写作导入新课,激起学生学习热情;阅读助推微写作训练,有效扩大信息输入;结合生活设计微写作,引发学生创作灵感;创设微写作训练情境,丰富学生表达内容;联系热点命题微写作,锻炼学生表达技巧;善于发现微写作契机,提升学生表达能力等策略。

情景教学在高中英语课堂教学中的灵活应用

对于情景教学而言,强调的学生从身边的学习环境、生活环境、考试环境等方面出发,在课堂当中创造出相应的情景内容,然后落实相关教学内容,让学生能够掌握好知识。1.高中英语课堂教学现状1.1学生积极性不高从学习阶段的角度来分析,高中阶段的英语学习,在难度上较高,要求学生掌握的知识点也比较复杂,因此很多学生在积极性方面表现不高,以至于无法与教师形成良好的互动,自身的知识体系没有得到较好的梳理和建设,

浅析新课程理念下的高中语文审美教育

语文教学是整个教学中最重要的组成部分,其主要就是培养学生的语文素养以及提高学生的审美能力。但就目前的发展趋势来看,在新课程背景下,我国的高中语文审美教育还存在很大的问题,需要相关教育工作者采取科学合理的措施进行解决。基于此,主要对新课程理念下的高中语文审美教育进行了深度研究,以便给我国高中语文教师提供更多的参考资料。

新课程改革背景下高中英语听力教学的有效途径

分析传统高中英语听力教学存在的问题,提出在新课程改革背景下,教师须创新教学模式,重视培养学生的听力能力。结合教学实践,提出高中英语听力教学的有效途径,即合理安排听力时间,科学设计教学活动;充分借助图像,构建英语听力情境;尽量打造全英环境,锻炼学生英语听力;设计有效听力任务,强化学生听力训练;适当加强模仿练习,融入听力方法技巧;拓展听力教学资源,提高学生听力水平。

立足数学思想 发展核心素养——2021年新高考Ⅰ卷第19题的探究与反思

文章基于2021年新高考Ⅰ卷第19题的评测结果,从真题溯源,解法剖析,变式拓展几个方面谈数学思想在解三角形中重要性.并反思解三角形的复习备考,提出回归教材,研究真题;注重落实“双基”,积累思维经验;立足数学思想,发展核心素养的教学主张.

概念图在高中生物教学中的应用

高中生物是理科学生必须非常重视的一门科目,是理科综合重要的组成部分,生物成绩对理综成绩有决定性影响。概念图是一种具有直观、简洁、系统等优点的图形,可以作为一种呈现知识的方式,也可以作为一种教学方法。高中生物知识点零碎,并且比较抽象,在高中生物教学中运用概念图可以起到良好的教学效果。本文将就概念图在高中生物教学中的应用展开探讨。

高中英语作文教学浅见

如何在高中英语教学中培养学生的写作能力,这是每一位英语教师都应该认真考虑的重要问题。笔者基于自身多年的教学经验,将从以下两个方面来重点探讨应该如何实践高效的高中作文教学。1.夯实基础,培养写作的习惯1.1培养写作习惯对于学生而言,写作意味着对语言的更高要求的实践运用,需要学生对语言进行重新的组织、建构,进而流畅地表达。要达到这样的学习效果不仅仅需要学生完成日常的词汇、语法、阅读等方面的学习任务。

高中英语研究性学习探析

I．以学生为主体。在以往的英语教学模式中，教师在整个学习的过程中所参与的比重都大于学生所参与的比重，但在英语研究性学习中，要求学生在学习过程中占绝对的主体地位，教师要鼓励引导学生们养成主动学习、主动钻研等一系列充满主观能动性的学习态度，而不是以往的被“接收”教师所“发送的”知识。这也是研究性学习在教学原则方面的特点之一。

例析平面向量中一些结论的巧用

平面向量兼具代数和几何特性,它既有一套良好的代数运算法则,又有直观形象的图形特征,是沟通代数和几何的桥梁.由于平面向量问题的灵活多变,导致许多学生在学习中感到困难,甚至无从下手.本文从平面向量问题中的一些结论出发,借用典型例题谈谈几种解题技巧,希望对读者有所启发.

清水出芙蓉,天然去雕饰——让语文“回家”从品味语言开始

众所周知，课程改革实验启动四年来，给比较沉闷的语文教学注入了生机与活力，指明了前进的方向，增强了改革的信心。但作为一线教师，这几年笔者听得最多的一句话是：

一道流传已久的习题的错解及纠错

原题过原点。作两条相互垂直的直线分别与椭圆x2/2＋y2=1交于A、C与B、D，求四边形ABCD面积的最小值．

对一道高考试题的简解与拓广

2007年江西高考理科第20题是这样的：如图是一个直三棱柱（以A1B1C1为底面）被一平面所截得到的几何体，截面为ABC，已知A1B1=B1C1=1，∠A1B1C1=90°，AA1=4，BB1=2，CC1=3．