小学低年级音乐教学的创新

低年级的学生好玩好动、好奇心强、想象力丰富。他们对音乐的感受总是通过各种动作表现出来。要提高音乐的教学质量,应根据儿童好动、好游戏的心理特点,把少儿的音乐学习与游戏、舞蹈有机结合起来,把抽象的音乐概念。

课堂小练笔让孩子们快乐作文

作文是学生运用语言文字进行表达和交流的一种非常重要的方式。在阅读教学改革不断深入的今天,课外阅读和写作能力的培养显得尤为重要。教学中,教材中要求写的大作文必须写好。但是,仅仅写几篇大作文,对于孩子们写作能力的提高是远远不够的。平时。

我会为句子治病

一、设情境引题 同学们，咱们每天都和句子打交道。通过与句子的交流，让我们感受到了句子的有趣和神奇。这些美丽而富有魅力的小精灵，给使用它的人带来了无限的灵性。然而，就在昨天，这些朋友们个个愁容满面，原来他们的家族遭受了疾病的侵袭。今天，这些句子朋友专程向我们求救。请我们成立一个医疗专组去拯救它们。同学们愿意加入这个行列去拯救这些小精灵吗？那么，这节课就让咱们开展一个爱心活动。

加强创新思维训练,培养学生的质疑能力

课堂上，学生需要敢于质疑、善于质疑，并不懈地探索，最终达到析疑、释疑的目的。从有疑到创新是事物的发展规律。可见，质疑能力对学生创造力培养的重要性。

“胆小女孩”

我们班有一个“胆小女孩”，她就是王珏。王珏长着水汪汪的眼睛，一张樱桃小嘴，飘逸的长发再加上一个灿烂的微笑，显得她整个人很漂亮。记得四年级上学期开学的时候，我们班来了一个新的音乐老师。

书伴我成长（节选）

也许是厌倦了枯燥无味的英文字母，也许是为了逃避令人窒息的数学公式，我一次又一次地“约”书出来，从它那泛着清香的扉页中，走向一个陌生而又新鲜的世界。不为“书中自有黄金屋”，不为“书中自有颜如玉”，不为功利，不为分数，不为文凭，不为学历，只为心中那份渴望，只为心中那片怡人的“绿地”。

豆子成长记

我的小名叫豆豆，也非常喜欢吃豆子。听爸爸说，豆子泡在水里几天就会变成豆芽儿，我很吃惊，决定做个实验。实验开始前，我先把生黄豆放在热水里泡。两个小时后，我把热水倒掉，接着把凉水倒进装豆子的盘子里，继续泡豆子。妈妈帮我取了一块布盖在了小豆子们身上.

说说我自己

写作就是记录。记录大事、小事、难忘事；写景、写物、写人情……让心里的世界变成纸上的世界。拿起笔，做一个写作高手吧，到这里一比高下!