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《让红领巾更鲜艳》——光丰小学少先队“分批入队”活动案例
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作者 李婵 《好日子》 2021年第9期231-231,共1页
火红的队旗高高飘扬,指引我们前行的方向,鲜艳的红领巾满载理想,引领着我们逐梦远航。
关键词 《让红领巾更鲜艳》 方向
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着眼学生发展,优化作业设计
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作者 张艳霞 《教学月刊(小学版)(数学)》 2017年第11期48-50,共3页
作业环节是学生学习过程中不可或缺的一环,它能帮助学生巩固知识,也能帮助教师了解教学效果、调控教学进度。基于学生完成作业的重要性,教师在教学中要优化作业设计:设计趣味性作业,促进学生积极参与;设计生活性作业,建立生活与... 作业环节是学生学习过程中不可或缺的一环,它能帮助学生巩固知识,也能帮助教师了解教学效果、调控教学进度。基于学生完成作业的重要性,教师在教学中要优化作业设计:设计趣味性作业,促进学生积极参与;设计生活性作业,建立生活与数学的联系,学以致用;设计层次性作业,因人而异,各取所需,各有所获;设计开放性作业,拓宽思维空间,激发创新意识。 展开更多
关键词 优化设计 着眼发展 趣味性 生活性 层次性 开放性
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优化作业设计 着眼学生发展
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作者 张艳霞 《课程教材教学研究(小教研究)》 2018年第1期33-35,共3页
在学生学习过程中,作业环节是不可或缺、非常重要的一环,它能帮助学生巩固知识,也能帮助教师了解教学效果、调控教学。因此,教师应以新课程标准为依托,在作业设计方面突出新颖、有趣、开放,将学生从过多作业中解放出来,确实提高... 在学生学习过程中,作业环节是不可或缺、非常重要的一环,它能帮助学生巩固知识,也能帮助教师了解教学效果、调控教学。因此,教师应以新课程标准为依托,在作业设计方面突出新颖、有趣、开放,将学生从过多作业中解放出来,确实提高学生学习数学的兴趣。 展开更多
关键词 学生发展 作业设计 优化 学习过程 教学效果 新课程标准 教师
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