融入生活元素优化高中化学教学

化学是兼具科学性和趣味性的综合学科,学习内容贴近生活,但知识体系庞大,学习难度高。高中生具备一定化学知识基础和生活经验,教师在授课过程中立足学生生活实际,为化学课堂融入生活元素,不仅能够拓展学生思维,还能够引导学生掌握将知识与实际相联系的学习方法,在优化高中教学上发挥重要作用。在新的时代起点上,教师必须主动承担立德树人的教育责任,运用好生活化教学法,为高中化学课堂融入生活元素,构建高效、科学的高中化学课堂。

网络环境下提高高校文献检索课教学水平的几点思考

结合多年文献检索工作与教学的经验,在对大学生进行相关调研的基础上,探讨了在网络环境下如何改进与提高高校文献检索课教学水平的问题,提出了文献检索课的课程改革方案。

胡乔木名字的由来

胡乔木是中共中央一枝笔,这是众所周知的。其实,胡乔木原名为胡鼎新,曾用名乔木,至于他后来何以启用胡乔木这个名字,这里面还有一段鲜为人知的故事。 与胡乔木同时,早年在我党我军内还有一枝笔——乔冠华。胡乔木和乔冠华都是江苏盐城人,都毕业于清华大学,他们既是同乡、同学,又同是“笔杆子”。

中学英语课堂教学中突发事件的处置

课堂是一个多层面、多纬度不断发展变化的独特环境系统。在这个系统中包括施教者（教师）、受教者（学生）以及课堂教学周围的环境。教学是教师和学生以课程为媒介而展开的活动。在教学的各个因素中。

浅谈微课技术在初中英语课堂教学中的应用

微课授课是一个以视频为关键的载体,记录老师在课上与课外教学中以某个知识点或授课环节为中心所展开的精彩教学实践活动的授课方法。伴随科技的持续进步还有新课改革的开展,微课这一个新型的授课方法逐渐地被广泛运用在教学中。微课授课突破了以往的授课方式,其有着灵活还有形式新奇等多种特征,可实现同学们个性化的各种需要,让授课流程变得更为简单,对同学们来说也有了很多种选择。

如何在思品课教学中培养学生的学习兴趣

心理学研究表明：兴趣是学习的动力。有了学习的兴趣,就能产生积极的学习热情,学生的学习才是主动的、积极的、热烈的。反之,学习没有兴趣,学习将成为一种沉重的负担,课堂教学也就缺乏生气,变得机械沉闷。美国心理学家皮亚杰也认为,所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。培养兴趣的方法多种多样，下面就谈谈本人在思想品德课教学中的几点做法：

“活”“动”地图，提高能力

地图就是地理学习的最有力的拐杖，最有效的武器，地图是地理的第二语言，是学习地理最重要的工具，阅读地图是学习地理最基本的能力。经常运用地图能使学生独立获取新的地理知识。教师必须指导学生阅读与教学内容有关的地图，学会运用地理思维，解释和分析地理问题。

高考诗歌鉴赏有效复习策略探析

在高中,语文诗歌鉴赏作为高考重要部分,采用有效的复习策略能够使得学生更好的掌握诗歌鉴赏相关知识,帮助高中学生提升复习效果。基于此,本文对高考诗歌鉴赏有效复习策略展开了分析和探讨,仅供参考。